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  1. 3321

    Adaptación y personalidad en adultos con riesgo de diabetes mellitus tipo 2 by Juárez Medina, Liliana Leticia

    Published 2017
    “…Según cifras de HbA1c, el 9.4% de los participantes se clasificó con prediabetes y el – con diabetes. …”
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    Tesis
  2. 3322

    Adaptación y personalidad en adultos con riesgo de diabetes mellitus tipo 2 by Juárez Medina, Liliana Leticia

    Published 2017
    “…Según cifras de HbA1c, el 9.4% de los participantes se clasificó con prediabetes y el – con diabetes. …”
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  3. 3323
  4. 3324

    Relación entre estrategias de aprendizaje y la autorregulación con el rendimiento académico en TIC II. by Sánchez Salazar, Adrián Alexandro

    Published 2016
    “…La presente investigación fue realizada con un enfoque cuantitativo no experimental, la cual tuvo como objetivo analizar la relación de las estrategias de aprendizaje, la autorregulación y el rendimiento académico en estudiantes de una preparatoria presentes en la unidad de aprendizaje de TIC II, para lo cual se utilizó el instrumento de medición de Gargallo, Méndez y García (2000) (cuestionario de evaluación de estrategias de aprendizaje de los estudiantes universitarios “CEVEAPEU”) el cual permite conocer las estrategias de aprendizaje aplicadas por los estudiantes, además del instrumento de O´Neil y Abedi (1996) (Inventario del Estado Metacognitivo) adaptado por Méndez ya que con él se logra conocer el grado de autorregulación de nuestros alumnos. …”
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  5. 3325

    Relación entre estrategias de aprendizaje y la autorregulación con el rendimiento académico en TIC II. by Sánchez Salazar, Adrián Alexandro

    Published 2016
    “…La presente investigación fue realizada con un enfoque cuantitativo no experimental, la cual tuvo como objetivo analizar la relación de las estrategias de aprendizaje, la autorregulación y el rendimiento académico en estudiantes de una preparatoria presentes en la unidad de aprendizaje de TIC II, para lo cual se utilizó el instrumento de medición de Gargallo, Méndez y García (2000) (cuestionario de evaluación de estrategias de aprendizaje de los estudiantes universitarios “CEVEAPEU”) el cual permite conocer las estrategias de aprendizaje aplicadas por los estudiantes, además del instrumento de O´Neil y Abedi (1996) (Inventario del Estado Metacognitivo) adaptado por Méndez ya que con él se logra conocer el grado de autorregulación de nuestros alumnos. …”
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  6. 3326
  7. 3327

    Resultado postquirúrgico funcional de malformaciones arteriovenosas intracraneales con presentación hemorrágica y déficit neurológico by Flores Huerta, Luis Enrique

    Published 2024
    “…Es un área de oportunidad para el estudio de seguimiento a mediano y largo plazo de pacientes jóvenes postoperados de MAV de alto grado de dificultad quirúrgica con un resultado postquirúrgico calificado como “malo”, en los que puede existir mejoría en su estado funcional o que en ciertos casos el propio paciente considere aceptable al detener la historia natural de la enfermedad.…”
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  8. 3328

    Resultado postquirúrgico funcional de malformaciones arteriovenosas intracraneales con presentación hemorrágica y déficit neurológico by Flores Huerta, Luis Enrique

    Published 2024
    “…Es un área de oportunidad para el estudio de seguimiento a mediano y largo plazo de pacientes jóvenes postoperados de MAV de alto grado de dificultad quirúrgica con un resultado postquirúrgico calificado como “malo”, en los que puede existir mejoría en su estado funcional o que en ciertos casos el propio paciente considere aceptable al detener la historia natural de la enfermedad.…”
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  9. 3329
  10. 3330
  11. 3331
  12. 3332

    Derrame pleural como predictor de calidad de vida en pacientes con insuficiencia cardíaca descompensada by Fraga Enriquez, Víctor Manuel

    Published 2022
    “…Al realizar la comparación por diferencia de pregunta individual, se encontró que de manera estadísticamente significativa los pacientes con derrame pleural tuvieron una mayor dificultad para la marcha o subir escaleras (4 [2-5] vs 1 [1-4]; P=0.033), mayor dificultad para dormir (3 [1-5] vs 1 [0-2]; P=0.038), mayor sensación de disnea (4 [3-5] vs 2 [1-4]; P=0.013), mayor percepción de cansancio o fatiga (3 [2-4] vs 1 [0-3]; P=0.014), mayor sensación de preocupación (2 [1-3] vs 0 [0-1]; P=0.011) y mayor sensación de hinchazón de tobillos y piernas (1 [0-3] vs 3 [2-5]; P=0.015), a comparación de sus contrapartes sin derrame pleural. …”
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    Tesis
  13. 3333

    Derrame pleural como predictor de calidad de vida en pacientes con insuficiencia cardíaca descompensada by Fraga Enriquez, Víctor Manuel

    Published 2022
    “…Al realizar la comparación por diferencia de pregunta individual, se encontró que de manera estadísticamente significativa los pacientes con derrame pleural tuvieron una mayor dificultad para la marcha o subir escaleras (4 [2-5] vs 1 [1-4]; P=0.033), mayor dificultad para dormir (3 [1-5] vs 1 [0-2]; P=0.038), mayor sensación de disnea (4 [3-5] vs 2 [1-4]; P=0.013), mayor percepción de cansancio o fatiga (3 [2-4] vs 1 [0-3]; P=0.014), mayor sensación de preocupación (2 [1-3] vs 0 [0-1]; P=0.011) y mayor sensación de hinchazón de tobillos y piernas (1 [0-3] vs 3 [2-5]; P=0.015), a comparación de sus contrapartes sin derrame pleural. …”
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  14. 3334

    Soluciones administrativas y técnicas para proteger los recursos computacionales de personal interno-insiders by Pérez, M. T., Palomo, M. A.

    Published 2007
    “…Hoy en día las organizaciones aceptan que los controles en seguridadcomputacional – lógica, física y ambiental en hardware, software, procesos de negocio, bases de datos, telecomunicaciones, entre otros - son esenciales para darle continuidad a las operaciones diarias de los negocios, así como y también para obtener ventajas  estratégicas. …”
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  15. 3335
  16. 3336
  17. 3337
  18. 3338
  19. 3339

    Nuevos trazos metodológicos para comprender la noción del servicio público de radio by Martell, Lenin

    Published 2020
    “…Fuenzalida, V. 2000, 2002; Ortega, P. 2007). Particularmente, en todos estos ejemplos se ha dejado de lado un análisis sistematizado acerca de la programación y una explicación de cómo las emisoras se han instituido desde las prácticas cotidianas de los realizadores (p. ej. guionistas; investigadores; productores; etc). …”
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  20. 3340

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