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    Influencia motriz en gimnasia artística en niñas de 4 a 10 años de edad por De la Fuente García, Moisés

    Publicado 2021
    “…Justificación del tema: La motricidad influye en muchos aspectos de nuestra vida cotidiana, por eso no es sorpresa que también tenga impacto en las habilidades gimnásticas de los niños, en este caso de niñas de un rango de 4 a 10 años. El incluir una serie de ejercicios que trabajen la motricidad durante el entrenamiento de las técnicas y de preparación física representa beneficios significativos como son la mejora notable de la motricidad que se observa al momento de ejecutar las técnicas y ejercicios indispensables para el desarrollo de las habilidades requeridas para este deporte, y a su vez aporta un grado importante de confianza y autoestima en sí mismos. …”
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    Influencia motriz en gimnasia artística en niñas de 4 a 10 años de edad por De la Fuente García, Moisés

    Publicado 2021
    “…Justificación del tema: La motricidad influye en muchos aspectos de nuestra vida cotidiana, por eso no es sorpresa que también tenga impacto en las habilidades gimnásticas de los niños, en este caso de niñas de un rango de 4 a 10 años. El incluir una serie de ejercicios que trabajen la motricidad durante el entrenamiento de las técnicas y de preparación física representa beneficios significativos como son la mejora notable de la motricidad que se observa al momento de ejecutar las técnicas y ejercicios indispensables para el desarrollo de las habilidades requeridas para este deporte, y a su vez aporta un grado importante de confianza y autoestima en sí mismos. …”
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    Tesis
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    Prácticas culturales en la dinámica familiar en niños y niñas con Transtorno por Déficit de Atención con Hiperactividad por Evelyn Clarissa Zuñiga, César Jesús Burgos & Angelina Arauj

    Publicado 2023
    “…Este estudio abonará al entendimiento y comprensión de la afectación de esta sintomatología no sólo al individuo que lo padece sino en su esfera familiar, proporcionando una descripción de experiencias al interior de las familias que permitan al Trabajo Social y a las ciencias sociales, realizar aportes epistémicos y metodológicos, para la promoción del apoyo familiar y social para la atención, detección, promoción de información, así como el trabajo interdisciplinar para la funcionalidad e inclusión de los niños y niñas con TDAH en su vida cotidiana…”
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