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  1. 1901
  2. 1902
  3. 1903
  4. 1904

    Enfoque de biorrefinería para la producción de hidrógeno y metano a partir de residuos orgánicos. por Rodríguez Valderrama, Santiago

    Publicado 2018
    “…El enfoque de biorrefinería se constituyó de los siguientes procesos: hidrólisis ácida de los co-sustratos, fermentación oscura, fotofermentación y digestión anaerobia. posteriormente una primera etapa de producción de hidrógeno a partir de los hidrolizados líquidos ácidos, posteriormente los fermentados ricos en ácidos orgánicos volátiles –subproducto de la fermentación oscura– son recuperados para la evaluación de la producción de hidrógeno mediante bioprocesos de fotofermentación, en paralelo la biomasa sólida insoluble remanente la hidrólisis ácida fue utilizada como sustrato para bioprocesos de digestión anaerobia para la producción de metano. …”
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  5. 1905

    Enfoque de biorrefinería para la producción de hidrógeno y metano a partir de residuos orgánicos. por Rodríguez Valderrama, Santiago

    Publicado 2018
    “…El enfoque de biorrefinería se constituyó de los siguientes procesos: hidrólisis ácida de los co-sustratos, fermentación oscura, fotofermentación y digestión anaerobia. posteriormente una primera etapa de producción de hidrógeno a partir de los hidrolizados líquidos ácidos, posteriormente los fermentados ricos en ácidos orgánicos volátiles –subproducto de la fermentación oscura– son recuperados para la evaluación de la producción de hidrógeno mediante bioprocesos de fotofermentación, en paralelo la biomasa sólida insoluble remanente la hidrólisis ácida fue utilizada como sustrato para bioprocesos de digestión anaerobia para la producción de metano. …”
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  6. 1906

    Identificar los estilos de enseñanza de los docentes de las preparatorias 9 y escuela industrial técnica Pablo Livas que imparten la asignatura de cultura física y salud en la UANL... por Medina Villanueva, Samantha

    Publicado 2015
    “…El Nivel Medio Superior (NMS) tiene asignado un libro de texto para ésta materia donde menciona su propósito; que el alumno reconozca la importancia del cuidado de la salud para su desarrollo físico y mental y su calidad de vida, así como estimular sus capacidades de coordinación y destreza practicando actividades físicas a través de los deportes y desarrollar una actitud positiva y reflexiva de los beneficios de la adquisición de un estilo de vida saludable (Pequeño, Ríos, & Lara, 2013). Freitas (2012) menciona que la Enseñanza para la formación de profesionales en distintas áreas, en este siglo, exige un actuación del profesor que sepa usar metodologías en el proceso de enseñanza más atractivas, dinámicas y eficaces, donde el protagonista sea el alumno, profesor con estilos de enseñanza no sólo de contenidos, sino que prepare al alumno para los desafíos de la vida. …”
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    Tesis
  7. 1907
  8. 1908

    Identificar los estilos de enseñanza de los docentes de las preparatorias 9 y escuela industrial técnica Pablo Livas que imparten la asignatura de cultura física y salud en la UANL... por Medina Villanueva, Samantha

    Publicado 2015
    “…El Nivel Medio Superior (NMS) tiene asignado un libro de texto para ésta materia donde menciona su propósito; que el alumno reconozca la importancia del cuidado de la salud para su desarrollo físico y mental y su calidad de vida, así como estimular sus capacidades de coordinación y destreza practicando actividades físicas a través de los deportes y desarrollar una actitud positiva y reflexiva de los beneficios de la adquisición de un estilo de vida saludable (Pequeño, Ríos, & Lara, 2013). Freitas (2012) menciona que la Enseñanza para la formación de profesionales en distintas áreas, en este siglo, exige un actuación del profesor que sepa usar metodologías en el proceso de enseñanza más atractivas, dinámicas y eficaces, donde el protagonista sea el alumno, profesor con estilos de enseñanza no sólo de contenidos, sino que prepare al alumno para los desafíos de la vida. …”
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    Tesis
  9. 1909
  10. 1910
  11. 1911
  12. 1912
  13. 1913
  14. 1914
  15. 1915

    Modelo ecológico para reducir la carga de agentes enteropatógenos microbianos presentes en el Parque Nacional Cascada de Bassaseachic, en Ocampo, Chihuahua. por Delgado Gardea, María del Carmen Elizabeth

    Publicado 2016
    “…Con el estudio hidro-geográfico se eligieron 13 puntos de muestreo cercanos a las zonas rurales más pobladas y los ríos y arroyos más importantes que alimentan a la Cascada. …”
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    Tesis
  16. 1916

    Modelo ecológico para reducir la carga de agentes enteropatógenos microbianos presentes en el Parque Nacional Cascada de Bassaseachic, en Ocampo, Chihuahua. por Delgado Gardea, María del Carmen Elizabeth

    Publicado 2016
    “…Con el estudio hidro-geográfico se eligieron 13 puntos de muestreo cercanos a las zonas rurales más pobladas y los ríos y arroyos más importantes que alimentan a la Cascada. …”
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    Tesis
  17. 1917
  18. 1918
  19. 1919

    Análisis geomecánico utilizando el método RMR, de un macizo rocoso ubicado en el km 40 de la carretera Linares – Iturbide. por Garza Pérez, Magdaleny

    Publicado 2017
    “…El agua a manera de precipitaciones, ríos, canales, nivel freático, tuberías dañadas, etc., es uno de los factores desencadenantes de mayor incidencia en el comportamiento de los materiales (macizos rocosos y/o suelos), los procesos geológicos pueden modificar el comportamiento de los materiales incidiendo sobre el medio físico, y ocasionando de esta manera problemas geotécnicos. …”
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  20. 1920

    Análisis geomecánico utilizando el método RMR, de un macizo rocoso ubicado en el km 40 de la carretera Linares – Iturbide. por Garza Pérez, Magdaleny

    Publicado 2017
    “…El agua a manera de precipitaciones, ríos, canales, nivel freático, tuberías dañadas, etc., es uno de los factores desencadenantes de mayor incidencia en el comportamiento de los materiales (macizos rocosos y/o suelos), los procesos geológicos pueden modificar el comportamiento de los materiales incidiendo sobre el medio físico, y ocasionando de esta manera problemas geotécnicos. …”
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