Resultados de búsqueda - (((actor OR autor) OR factor) OR (((ffactorrrrssss OR facto) OR actores) OR factsries)) de voz~

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    Respuesta morfofisiológica y molecular de Atriplex canescens (Pursh) Nutt. a estrés salino y transferencia de halotolerancia hacia un organismo modelo por Garza Aguirre, Raúl Alejandro

    Publicado 2020
    “…A través de la secuenciación masiva de librerías fue posible descubrir y predecir, 563 miRNAs, nunca antes reportados para el reino vegetal; un miRNA específico de A. canescens (aca-miRn1), sufrió una represión significativa, el cual por complementariedad parece regular la transcripción del factor HIG1/MYB51 el cual a su vez controla la expresión de dos isoformas de la familia PGDH, enzimas que juegan un papel importante en la síntesis de metabolitos de respuesta a estrés como la betaína y el glutatión. …”
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    Tesis
  8. 6328

    Respuesta morfofisiológica y molecular de Atriplex canescens (Pursh) Nutt. a estrés salino y transferencia de halotolerancia hacia un organismo modelo por Garza Aguirre, Raúl Alejandro

    Publicado 2020
    “…A través de la secuenciación masiva de librerías fue posible descubrir y predecir, 563 miRNAs, nunca antes reportados para el reino vegetal; un miRNA específico de A. canescens (aca-miRn1), sufrió una represión significativa, el cual por complementariedad parece regular la transcripción del factor HIG1/MYB51 el cual a su vez controla la expresión de dos isoformas de la familia PGDH, enzimas que juegan un papel importante en la síntesis de metabolitos de respuesta a estrés como la betaína y el glutatión. …”
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    Tesis
  9. 6329

    Definición y establecimiento formal de la engineering educación en México por Cázares Rangel, V. M.

    Publicado 2004
    “…La Engineering Education (Educación para la Ingeniería) es el área responsable de todos los aspectos relacionados con la educación en las facultades de ingeniería. …”
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    Artículo
  10. 6330
  11. 6331

    Proceso salud/enfermedad/atención, adultos mayores y pobreza. Un estudio de caso cualitativo desde el marco conceptual de los determinantes sociales de la salud en el área metropol... por Cuevas Muñiz, Bárbara Lizeth

    Publicado 2014
    “…Este nuevo escenario lleva a la reflexión sobre las percepciones de los retos en el cuidado y atención a la salud que experimentan las mujeres de la tercera edad que viven con el diagnostico de una, o más, enfermedades crónico-degenerativas. …”
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    Tesis
  12. 6332

    Proceso salud/enfermedad/atención, adultos mayores y pobreza. Un estudio de caso cualitativo desde el marco conceptual de los determinantes sociales de la salud en el área metropol... por Cuevas Muñiz, Bárbara Lizeth

    Publicado 2014
    “…Este nuevo escenario lleva a la reflexión sobre las percepciones de los retos en el cuidado y atención a la salud que experimentan las mujeres de la tercera edad que viven con el diagnostico de una, o más, enfermedades crónico-degenerativas. …”
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    Tesis
  13. 6333

    La escuela como función social: Valores y contradicciones de la educación por Ramírez García, Ester Eunice

    Publicado 2012
    “…Se analizaron ideologías ocultas y las prácticas consideradas como represivas dentro del marco de la escuela. Con el propósito de adentrarnos en la realidad de la cotidianeidad escolar y estudiar el papel de los actores de la educación para resistir y transformar las condiciones de dominación que les subyacen. …”
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    Artículo
  14. 6334
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  18. 6338
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  20. 6340

    Estrategia para la formación ambiental permanente de los maestros primarios cienfuegueros de quinto grado por Capote Fragoso, Yanidel, Chamizo Avello, Ana Lucrecia

    “…Sin embargo, los métodos y técnicas empleados por los autores, así como su experiencia profesional, permiten afirmar que existen insuficiencias en la escuela primaria cubana para la planificación, organización, implementación y control de acciones educativas ambientales, limitadas por el enfoque reduccionista del medio ambiente, la insuficiente articulación de lo local y lo global –con la consiguiente escasa vinculación de la escuela con la vida-, agravadas por la falta de sistematicidad en la formación ambiental permanente que proporcione a los maestros primarios los fundamentos teórico-metodológicos necesarios para su desempeño profesional pedagógico ambiental exitoso. …”
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