Resultados de búsqueda - (((actor OR autor) OR actors) OR (((base OR facto) OR ffactorres) OR actorias)) de voz~

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    Concepciones de superdotación por Sánchez González, Ana Sofía

    Publicado 2015
    “…En los dos tipos de participantes aparecen características positivas y negativas de personalidad con acentuación en las positivas; los estudiantes de alto rendimiento perciben más atributos positivos en el superdotado que los estudiantes regulares y ocurre lo inverso con los atributos negativos. …”
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  7. 5407

    Concepciones de superdotación por Sánchez González, Ana Sofía

    Publicado 2015
    “…En los dos tipos de participantes aparecen características positivas y negativas de personalidad con acentuación en las positivas; los estudiantes de alto rendimiento perciben más atributos positivos en el superdotado que los estudiantes regulares y ocurre lo inverso con los atributos negativos. …”
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    Consumo de drogas y agresividad en adolescentes. por Flores Garza, Paola Lizeth

    Publicado 2018
    “…El propósito del estudio fue determinar la relación del consumo de drogas y la agresividad en los adolescentes de secundaria. …”
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  18. 5418

    Consumo de drogas y agresividad en adolescentes. por Flores Garza, Paola Lizeth

    Publicado 2018
    “…El propósito del estudio fue determinar la relación del consumo de drogas y la agresividad en los adolescentes de secundaria. …”
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  19. 5419

    Adaptación cultural de una intervención preventiva del uso de alcohol y otras drogas en adolescentes. por Gardea Sánchez, David

    Publicado 2019
    “…El estudio contó con dos etapas, la primera utilizó un diseño cualitativo a través de la técnica de grupos focales (estudiantes de secundaria, profesores y expertos en prevención de adicciones) con el propósito de realizar las adaptaciones culturales de los materiales y contenidos de la intervención. …”
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  20. 5420

    Adaptación cultural de una intervención preventiva del uso de alcohol y otras drogas en adolescentes. por Gardea Sánchez, David

    Publicado 2019
    “…El estudio contó con dos etapas, la primera utilizó un diseño cualitativo a través de la técnica de grupos focales (estudiantes de secundaria, profesores y expertos en prevención de adicciones) con el propósito de realizar las adaptaciones culturales de los materiales y contenidos de la intervención. …”
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