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  1. 4061

    Las representaciones sociales del docente de educación media superior. por Díaz del Ángel, Emmanuel

    Publicado 2017
    “…En el capítulo referente al análisis y discusión de datos, se mencionan los resultados encontrados; a saber: 1) que el docente no toma decisiones de cuestiones que le atañen, sobre todo en lo referente a las reformas educativas, así como las carencias que tiene en cuanto a herramientas didácticas y pedagógicas, cuestión encontrada en las entrevistas, grupos focales y cuestionario; 2) que los puntos en común de los grupos focales con docentes de escuela pública y privada son sobre todo su descontento en cuanto a las reformas y la manera en que se ven a sí mismos, si bien los de la institución privada comentan que tienen un poco más de libertad de cátedra en cuanto al manejo de sus tiempo y contenido; 3) y finalmente, que sí hubo representaciones sociales distintas en los tres tipos de instituciones en los que se aplicó el cuestionario respecto a cómo el docente se ve a sí mismo, al alumno, a la institución o a las reformas implementadas. …”
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    Tesis
  2. 4062

    Las representaciones sociales del docente de educación media superior. por Díaz del Ángel, Emmanuel

    Publicado 2017
    “…En el capítulo referente al análisis y discusión de datos, se mencionan los resultados encontrados; a saber: 1) que el docente no toma decisiones de cuestiones que le atañen, sobre todo en lo referente a las reformas educativas, así como las carencias que tiene en cuanto a herramientas didácticas y pedagógicas, cuestión encontrada en las entrevistas, grupos focales y cuestionario; 2) que los puntos en común de los grupos focales con docentes de escuela pública y privada son sobre todo su descontento en cuanto a las reformas y la manera en que se ven a sí mismos, si bien los de la institución privada comentan que tienen un poco más de libertad de cátedra en cuanto al manejo de sus tiempo y contenido; 3) y finalmente, que sí hubo representaciones sociales distintas en los tres tipos de instituciones en los que se aplicó el cuestionario respecto a cómo el docente se ve a sí mismo, al alumno, a la institución o a las reformas implementadas. …”
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    Tesis
  3. 4063
  4. 4064
  5. 4065

    Inmigración y emprendimiento en Texas: Crónica de una experiencia (1995-2010) por Treviño Garza, Edmundo

    Publicado 2022
    “…Esto sin evitar enfrentarse a un sinfín de retos y obstáculos que por momentos mantuvieron el emprendimiento al borde de la quiebra y que gracias a una sorprendente resiliencia, la familia logra vencer las adversidades y lograr acumular pequeños éxitos que han permitido la permanencia en el país del norte y con un futuro cada vez más prometedor.…”
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    Libro
  6. 4066

    Inmigración y emprendimiento en Texas: Crónica de una experiencia (1995-2010) por Treviño Garza, Edmundo

    Publicado 2022
    “…Esto sin evitar enfrentarse a un sinfín de retos y obstáculos que por momentos mantuvieron el emprendimiento al borde de la quiebra y que gracias a una sorprendente resiliencia, la familia logra vencer las adversidades y lograr acumular pequeños éxitos que han permitido la permanencia en el país del norte y con un futuro cada vez más prometedor.…”
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    Libro
  7. 4067

    Inmigración y emprendimiento en Texas: Crónica de una experiencia (1995-2010) por Treviño Garza, Edmundo

    Publicado 2022
    “…Esto sin evitar enfrentarse a un sinfín de retos y obstáculos que por momentos mantuvieron el emprendimiento al borde de la quiebra y que gracias a una sorprendente resiliencia, la familia logra vencer las adversidades y lograr acumular pequeños éxitos que han permitido la permanencia en el país del norte y con un futuro cada vez más prometedor.…”
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    Libro
  8. 4068
  9. 4069
  10. 4070
  11. 4071
  12. 4072
  13. 4073
  14. 4074
  15. 4075
  16. 4076
  17. 4077
  18. 4078
  19. 4079
  20. 4080

    La escuela como función social: Valores y contradicciones de la educación por Ramírez García, Ester Eunice

    Publicado 2012
    “…Se analizaron ideologías ocultas y las prácticas consideradas como represivas dentro del marco de la escuela. Con el propósito de adentrarnos en la realidad de la cotidianeidad escolar y estudiar el papel de los actores de la educación para resistir y transformar las condiciones de dominación que les subyacen. …”
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