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    Planificación de la educación física para docentes de nuevo ingreso a nivel primaria. por De León Santiago, Alexis Yared

    Publicado 2020
    “…Este manual es la recopilación de dos años de estudio de mi posgrado, ya que desde el primer semestre empecé a recabar información de todos los docentes que impartían clases, así poco a poco fui creando este manual con la intención de ayudar principalmente a compañeros egresados de la licenciatura y así mismo una ayuda para mi ya que al terminar mi posgrado de educación física, me ayudara a recordar todo lo visto durante estos años de estudio, además este trabajo se realizó en base a los contenidos del actual programa, que es el libro de “aprendizajes clave” de la secretaria de educación publica publicado en 2017.…”
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    Tesis
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  3. 2263

    Anotación y validación del genoma de levadura cervecera tipo lager Saccharomyces pastorianus 790. por León Medina, Patricia Marcela de

    Publicado 2016
    “…En base a los datos semi ensamblados proporcionados por estudios previos, el genoma de una levadura cervecera tipo lager fue anotado en este estudio con la herramienta computacional Maker. …”
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    Tesis
  4. 2264

    Anotación y validación del genoma de levadura cervecera tipo lager Saccharomyces pastorianus 790. por León Medina, Patricia Marcela de

    Publicado 2016
    “…En base a los datos semi ensamblados proporcionados por estudios previos, el genoma de una levadura cervecera tipo lager fue anotado en este estudio con la herramienta computacional Maker. …”
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    Tesis
  5. 2265

    El Eje Metahistórico del Porvenir Europeo por Höllhuber, Ivo

    Publicado 2021
    “…Para alcanzar el objetivo es necesario que nos demos cuenta de antemano de las bases de la civilización europea.…”
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    Artículo
  6. 2266
  7. 2267
  8. 2268
  9. 2269
  10. 2270
  11. 2271
  12. 2272

    Atención nutricional en el paciente masculino pediátrico con síndrome de intestino corto por enterocolitis necrotizante en un periodo de tres semanas. [Caso clínico] por Vásquez Bravo, Andrea Gabriela

    Publicado 2020
    “…Objetivo: Implementar el Proceso de Atención Nutricional en un paciente masculino de 2 años 8 meses de edad con diagnóstico de Síndrome de Intestino Corto por Enterocolitis Necrotizante aportando nutrición parenteral (40%) y vía oral (60%) para cubrir sus requerimientos nutricionales basandonos en las guias ESPGHAN/ESPEN/ESPR (2019) para el cálculo de los macro y micro nutrientes. …”
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    Tesis
  13. 2273

    Atención nutricional en el paciente masculino pediátrico con síndrome de intestino corto por enterocolitis necrotizante en un periodo de tres semanas. [Caso clínico] por Vásquez Bravo, Andrea Gabriela

    Publicado 2020
    “…Objetivo: Implementar el Proceso de Atención Nutricional en un paciente masculino de 2 años 8 meses de edad con diagnóstico de Síndrome de Intestino Corto por Enterocolitis Necrotizante aportando nutrición parenteral (40%) y vía oral (60%) para cubrir sus requerimientos nutricionales basandonos en las guias ESPGHAN/ESPEN/ESPR (2019) para el cálculo de los macro y micro nutrientes. …”
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    Tesis
  14. 2274

    La justicia restaurativa y las medidas de protección en de casos de violencia contra la mujer por Arévalo Vázquez, Edwin Alfredo, Gorjón Gómez, Gabriel de Jesús

    Publicado 2024
    “…El presente trabajo investigativo se trata de revisión documental de carácter descriptivo, mediante la revisión doctrinal y legislativa, que aborda la importancia de la justicia restaurativa centrada en la protección especial de las víctimas de violencia, en lugar de ocuparse únicamente en sancionar al agresor, permitiendo a las mujeres afectadas la oportunidad de relatar su historia, expresar sus sentimientos y necesidades, ; así también brinda la oportunidad a los victimarios, de asumir sus responsabilidades por los hechos cometidos, pedir el perdón o disculpas a la víctima, reparando el daño causado, a través del diálogo, medición, conciliación y de carácter voluntario de los involucrados pero sobre todo de la víctima,  garantizado así una vida libre de violencia, fomentado la cultura de la paz y del buen vivir .  …”
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    Artículo
  15. 2275

    Estrategias para promover la competencia de la comprensión lectora de los estudiantes de la Preparatoria 8 de la UANL. por Hernández de la Cruz, Aída Lorena

    Publicado 2015
    “…Las estrategias que se proponen para promover la competencia de la comprensión lectora de los estudiantes de la Preparatoria 8 de la UANL se plantean para llevar a cabo una intervención pedagógica de manera estructurada y de acuerdo a las necesidades identificadas, las cuales fueron detectadas por medio de un análisis que se hizo del informe de la prueba ENLACE (2014), aplicado a 302 estudiante y un instrumento de (encuesta de autodiagnóstico) , dichos resultados indican en la comprensión lectora son desalentadores y es por eso que se propone un rediseño de la plan de estudios de la unidad de aprendizaje de Filosofía, la cual fue elegida por el grado de complejidad y porque las actividades de esta, no se invita a la comprensión lectora y para poder lograr esto se hará uso de estrategias, actividades, las cuales serán evaluadas por medio de instrumentos, que fueron diseñados con el objetivo de que los docentes puedan tener más opciones que los ayuden. …”
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    Tesis
  16. 2276

    Estrategias para promover la competencia de la comprensión lectora de los estudiantes de la Preparatoria 8 de la UANL. por Hernández de la Cruz, Aída Lorena

    Publicado 2015
    “…Las estrategias que se proponen para promover la competencia de la comprensión lectora de los estudiantes de la Preparatoria 8 de la UANL se plantean para llevar a cabo una intervención pedagógica de manera estructurada y de acuerdo a las necesidades identificadas, las cuales fueron detectadas por medio de un análisis que se hizo del informe de la prueba ENLACE (2014), aplicado a 302 estudiante y un instrumento de (encuesta de autodiagnóstico) , dichos resultados indican en la comprensión lectora son desalentadores y es por eso que se propone un rediseño de la plan de estudios de la unidad de aprendizaje de Filosofía, la cual fue elegida por el grado de complejidad y porque las actividades de esta, no se invita a la comprensión lectora y para poder lograr esto se hará uso de estrategias, actividades, las cuales serán evaluadas por medio de instrumentos, que fueron diseñados con el objetivo de que los docentes puedan tener más opciones que los ayuden. …”
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    Tesis
  17. 2277
  18. 2278
  19. 2279
  20. 2280

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