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SOLARES Y CASAS DE MONTERREY por Mendirichaga, Tomás

“…  En el trabajo presente trataremos sobre seis predios urbanos de la ciudad de Monterrey, otorgados en el siglo XVII. …”
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Creación del programa aula STUANL como impulso de la educación inclusiva por García Ortíz, Norma Patricia, Ruiz Domínguez, Benito

“…Este trabajo tiene como propósito presentar los avances educativos de las y los estudiantes egresados de las tres generaciones de trabajadores universitarios que han formado parte del Programa Aula STUANL en los últimos seis años.…”
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Potential economic impact assessment for cattle parasites in Mexico. Review por Rodríguez Vivas, Roger Iván, Grisi, Laerte, Pérez de León, Adalberto Angel, Silva Villela, Humberto, Torres-Acosta, Juan Felipe de Jesús, Fragoso Sánchez, Hugo, Romero Salas, Dora, Rosario Cruz, Rodrigo, Saldierna, Fabián, García Carrasco, Dionisio

“…Estas estimaciones reflejan los principales efectos de seis parásitos o grupos de parásitos sobre la producción bovina. …”
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Evaluación del aceite de orégano (Lippia berlandieri Schauer) sobre el comportamiento productivo de pollos de engorda (Ross 308) por Hernández Coronado, Ana Cecilia

“…Cada tratamiento constó de seis corrales (réplicas) con 10 pollos cada uno. …”
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Evaluación del aceite de orégano (Lippia berlandieri Schauer) sobre el comportamiento productivo de pollos de engorda (Ross 308) por Hernández Coronado, Ana Cecilia

“…Cada tratamiento constó de seis corrales (réplicas) con 10 pollos cada uno. …”
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Análisis sobre las investigaciones en el arte: caso del posgrado de la Facultad de Artes Visuales 2000-2007 en la Universidad Autónoma de Nuevo León por Lozano García, Emma Alicia

“…Como resultados adicionales, se detectó que el posgrado es tamiz de formación en este nivel por ser el único existente dentro de la universidad con relación directa al arte, por lo que la amplitud de los perfiles de ingreso a largo plazo desvían las metas y objetivos de la institución de las investigaciones finales.…”
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Proceso de atención nutricia durante 10 días en la unidad de cuidados intensivos en paciente adulto femenina post operada de craneotomía más resección de meningioma y craniectomía.... por Besnier Navarro, Ana Lucía

“…Se progresó paulatinamente el soporte enteral según la estabilidad hemodinámica, el balance nitrogenado, la respuesta del paciente y los protocolos para paciente crítico y SR; logrando cubrir las metas nutricionales en el sexto día. Conclusión: El PAN fue fundamental para abordar a la paciente con un tratamiento nutricio de calidad, ya que permitió reevaluar de manera detallada y continua para adaptar el tratamiento según las necesidades de la paciente y la evidencia científica.…”
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Proceso de atención nutricia (PAN) durante 3 semanas a paciente adulto femenina de 26 años de edad con pancreatitis aguda. [Caso clínico] por Aldecoa Castillo, Jesús Manuel de

“…La intervención nutricional se hizo con progresión gradual energética (25, 50, 75 y 100%) iniciando con administración por vía parenteral, progresando a una reintroducción de la vía oral con nutrición parenteral suplementaria, finalizando con un destete de la nutrición parenteral. La resolución de las metas fue: meta cumplida en diagnósticos de ingesta y función gastrointestinal, y meta en progreso en diagnósticos de desnutrición y apego limitado a recomendaciones. …”
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Proceso atención nutricia de paciente femenina de 25 años con enfermedad renal crónica en tratamiento de reemplazo renal y trasplante renal implementado por 8 semanas en Hospital G... por Mata Gómez, Ana Laura

“…Al llevar a cabo la intervención nutricia fue posible establecer metas para posteriormente mejorar el estado nutricional del paciente; tales fueron un aporte de 35 kcal/kg/día en ambas etapas, ERC con terapia de reemplazo renal y postrasplante así como un aporte proteico de 1.3 g/kg en hemodiálisis y 1.8 g/kg en etapa postrasplante inmediato, siguiendo las recomendaciones de KDIGO, 2020. …”
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Estudio sobre las estrategias utilizadas por estudiantes de bachillerato que favorecen aprendizajes autorregulados por Serna Sánchez, Pedro Alonso

“…Al comparar las medias entre los tres grupos en ambas categorías, los de cuarto semestre fueron superiores al de segundo semestre, demostrando que la diferencia de un año en la edad de los estudiantes se refleja en una mayor madurez, consciencia y compromiso con sus metas académicas. La misma tendencia se observó al realizar comparaciones de medias entre cada una de las subcategorías. …”
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Tiempo de respuesta del código de respuesta a emergencias obstétricas en un hospital de tercer nivel por Hinojosa Moreira, Vania Gabriela

“…Se obtuvo un promedio menor al minuto en todos los códigos activados, por lo que se concluyó que nuestro centro se encuentra dentro de las metas en la respuesta a emergencias obstétricas Palabras clave: embarazo, hipertensión, hemorragia, sepsis, emergencia obstétrica…”
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Análisis sobre las investigaciones en el arte: caso del posgrado de la Facultad de Artes Visuales 2000-2007 en la Universidad Autónoma de Nuevo León por Lozano García, Emma Alicia

“…Como resultados adicionales, se detectó que el posgrado es tamiz de formación en este nivel por ser el único existente dentro de la universidad con relación directa al arte, por lo que la amplitud de los perfiles de ingreso a largo plazo desvían las metas y objetivos de la institución de las investigaciones finales.…”
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Proceso de atención nutricia durante 10 días en la unidad de cuidados intensivos en paciente adulto femenina post operada de craneotomía más resección de meningioma y craniectomía.... por Besnier Navarro, Ana Lucía

“…Se progresó paulatinamente el soporte enteral según la estabilidad hemodinámica, el balance nitrogenado, la respuesta del paciente y los protocolos para paciente crítico y SR; logrando cubrir las metas nutricionales en el sexto día. Conclusión: El PAN fue fundamental para abordar a la paciente con un tratamiento nutricio de calidad, ya que permitió reevaluar de manera detallada y continua para adaptar el tratamiento según las necesidades de la paciente y la evidencia científica.…”
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Proceso de atención nutricia (PAN) durante 3 semanas a paciente adulto femenina de 26 años de edad con pancreatitis aguda. [Caso clínico] por Aldecoa Castillo, Jesús Manuel de

“…La intervención nutricional se hizo con progresión gradual energética (25, 50, 75 y 100%) iniciando con administración por vía parenteral, progresando a una reintroducción de la vía oral con nutrición parenteral suplementaria, finalizando con un destete de la nutrición parenteral. La resolución de las metas fue: meta cumplida en diagnósticos de ingesta y función gastrointestinal, y meta en progreso en diagnósticos de desnutrición y apego limitado a recomendaciones. …”
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Proceso atención nutricia de paciente femenina de 25 años con enfermedad renal crónica en tratamiento de reemplazo renal y trasplante renal implementado por 8 semanas en Hospital G... por Mata Gómez, Ana Laura

“…Al llevar a cabo la intervención nutricia fue posible establecer metas para posteriormente mejorar el estado nutricional del paciente; tales fueron un aporte de 35 kcal/kg/día en ambas etapas, ERC con terapia de reemplazo renal y postrasplante así como un aporte proteico de 1.3 g/kg en hemodiálisis y 1.8 g/kg en etapa postrasplante inmediato, siguiendo las recomendaciones de KDIGO, 2020. …”
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Tiempo de respuesta del código de respuesta a emergencias obstétricas en un hospital de tercer nivel por Hinojosa Moreira, Vania Gabriela

“…Se obtuvo un promedio menor al minuto en todos los códigos activados, por lo que se concluyó que nuestro centro se encuentra dentro de las metas en la respuesta a emergencias obstétricas Palabras clave: embarazo, hipertensión, hemorragia, sepsis, emergencia obstétrica…”
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Editorial por Zapata Vázquez, Dinorah

“…Hoy presentamos a ustedes el primer número de nuestra revista institucional BITÁCORA, la cual nos permite cumplir con una de las metas de este Centro de Información de Historia Regional y Ha- cienda San Pedro “Celso Garza Guajardo” de promover y difundir el conocimiento histórico regional a través de colaboraciones de los estudiosos de estos temas y abriendo espacio a las voces de los jóvenes entusiastas de los temas de historia y cultura regional. …”
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La Autoeficacia y las motivaciones en el aprendizaje del alumno universitario por Espericueta Medina , Marta Nieves, Ramos Jaubet, Rocio Isabel, Ramírez Cerecero, José Ricardo

“…Entre los resultados obtenidos destaca que los estudiantes que denotaron interés personal tienen mayor motivación para querer superarse personalmente, por ello, asisten a la universidad por gusto propio, siempre teniendo una actitud entusiasta y tomándole el lado divertido al aprendizaje, realizando sus tareas correctamente y con empeño para poder alcanzar sus metas establecidas. En las principales conclusiones se encontró que los estudiantes presentan diferentes formas de aprendizaje, algunos utilizan métodos didácticos, otros la memorización, otros al visualizar imágenes, para lo que el tipo de profesión en la que se desarrollan es un factor determinante, así mismo se está de acuerdo con el autor, (Pérez, 2021) que menciona que a través de actividades y sentidos tendemos a absorber información más fácilmente y que aspectos como la vista, el oído, el tacto, el habla, la toma de notas o una combinación de estas son utilizadas al momento de apropiar el conocimiento.…”
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Actitud emprendedora en estudiantes universitarios de administración: caso Pachuca, México por Guzmán-Pérez, Diana-Soledad, Torres-Flórez, Dagoberto, Hernández-Gracia, Tirso Javier

“…Destacando que más de la mitad de los encuestados tiene como objetivo crear una empresa al terminar sus estudios universitarios, además que la característica emprendedora con mayor puntaje entre los universitarios fue fijar metas, por el contrario, con resultados por debajo de la media fueron la autoexigencia de calidad y correr riesgos.…”
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Modelo de Gestión de la Información para el clima laboral en la organización, a partir de la escala de valores humanos por Guzmán-Obando, Javier, Martínez-Garcia, Maria Elena, Valenzuela-Fernández , Jose Raúl

“…A través de esta información, se desarrolló un modelo que sirve de herramienta para identificar y anticipar comportamientos en el personal técnico que conforma la estructura de confianza de la organización, toda vez que son ellos los responsables de ejecutar los planes y programas de trabajo encaminados a lograr las metas y objetivos de la empresa y de igual manera son los responsables a través de su comportamiento y actitudes, de propiciar en su entorno un clima laboral favorable para el personal manual que se encuentra a su cargo, coadyuvando en los resultados que se esperan de la organización, logrando con ello la mejora continua.…”
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