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  1. 8361

    Efecto del silenciamiento de E6 y E7 (HPV 16) sobre la expresión de MDM2 en una línea celular de cáncer cervical by Díaz García, Daniel

    Published 2009
    “…Tal eficiencia y especificidad de la vía de silenciamiento post-transcripcional lo vuelve una estrategia importante en la búsqueda de los efectos que pudieran presentarse en la expresión de un gen al silenciar otro que pudiera estar relacionado. …”
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    Tesis
  2. 8362

    Inhibición de la replicación y expresión de un replicón subgenómico del virus de la hepatitis c, con RNA’S de interferencia by Elizondo González, Regina

    Published 2008
    “…Con el siRNA “C” se observó inhibición significativa a los 2 y 4 días post-transfección de alrededor del 57%, sin embargo dicha reducción no se observa a los 6 días post-transfección. …”
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    Tesis
  3. 8363

    Efecto del silenciamiento de E6 y E7 (HPV 16) sobre la expresión de MDM2 en una línea celular de cáncer cervical by Díaz García, Daniel

    Published 2009
    “…Tal eficiencia y especificidad de la vía de silenciamiento post-transcripcional lo vuelve una estrategia importante en la búsqueda de los efectos que pudieran presentarse en la expresión de un gen al silenciar otro que pudiera estar relacionado. …”
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    Tesis
  4. 8364

    Inhibición de la replicación y expresión de un replicón subgenómico del virus de la hepatitis c, con RNA’S de interferencia by Elizondo González, Regina

    Published 2008
    “…Con el siRNA “C” se observó inhibición significativa a los 2 y 4 días post-transfección de alrededor del 57%, sin embargo dicha reducción no se observa a los 6 días post-transfección. …”
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    Tesis
  5. 8365

    Competencias digitales en la formación de profesionales en educación by González Cardona, Carlos Guadalupe, González Martínez, Lizette Berenice

    Published 2024
    “…Es por esto que, el panorama digital debe abordar la acción docente sobre aquello presente en el aula, ya que las actividades desde planeación, ejecución, evaluación y reflexión deben conducer a un análisis de una práctica dominada con cada elemento incorporado a una didáctica, vinculandose con el campo disciplinar que se está transmitiendo, con la finalidad de dar mayor significatividad a la información recibida por el alumnado (ESTEVE MON, LLOPIS NEBOT, ADELL ASEGURA, 2021).…”
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    Sección de libro.
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