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EL AMOR COMO PERFECCIÓN PURA UNA METAFÍSICA DEL AMOR COMO HIMNO FILOSÓFICO DEL AMOR
Publicado 2022“…Por una metafísica del amor puede entenderse una variedad de tareas filosóficas: primero, la expresión se puede referir a una filosofía del ser objetivo y sobre todo necesario y puro del amor, al contrario de una descripción biográfica o bien empírica de las diversas experiencias de amor, como las encontramos en distintas personas. Una metafísica del amor en este sentido no solo contrasta con una mera descripción empírica de las experiencias reales, sino también con una filosofía relativista o subjetivista, según la cual la determinación del amor, en cuanto a su contenido, sólo es fruto de la construcción o constitución cultural, histórica o de otra índole: En este sentido una fenomenología realista del amor es idéntica con una metafísica del mismo.…”
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Universitarios del siglo XXI: ¿la generación del acceso, o la generación adicta a las redes sociales?
Publicado 2023Materias: “…Facebook como patología…”
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The last of the barons
Publicado 2015Materias: “…Gran Bretaña-Historia-Guerra de las rosas,-1455-1485-Novela…”
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Las TIC como herramientas de apoyo en la enseñanza de inglés como lengua extranjera en el enfoque comunicativo.
Publicado 2017“…Esto ha conllevado a realizar cambios en las instituciones, como en la infraestructura y la capacitación de los maestros. …”
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Tesis -
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Las estrategias de escritura en español como propuesta didáctica en el aprendizaje del francés como lengua extranjera.
Publicado 2018“…En este trabajo se estudia el impacto y los alcances del uso del español en la clase de francés como lengua extranjera para hispanohablantes, enfocándose, sobre todo, en el desarrollo de la producción escrita. …”
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Otro -
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Las TIC como herramientas de apoyo en la enseñanza de inglés como lengua extranjera en el enfoque comunicativo.
Publicado 2017“…Esto ha conllevado a realizar cambios en las instituciones, como en la infraestructura y la capacitación de los maestros. …”
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Tesis -
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El encierro como incentivo a la creatividad
Publicado 2021“…Contando los recursos que tengo −que si es seguro donde vivo, que si tengo un espacio para resguardarme, que si en el espacio que habito puedo realizar las actividades que me han suplantado, como el dar clase desde mi casa, adaptación de infinidad de aspectos−. …”
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El protagonismo como impulsor personal y profesional
Publicado 2016“…El objetivo general de este trabajo es contrastar la subjetividad de los lazos sociales, constituidos por los valores intrínsecos y de independencia intelectual y emocional emitidos por los programas, telenovelas y publicidad mexicanas, como factores determinantes para el desarrollo personal y profesional.…”
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La cartografía social como herramienta educativa
Publicado 2018“…El presente ensayo abordará teóricamente la cartografía social aplicable en el ámbito educativa como herramienta metodológica en los actores de los procesos enseñanza –aprendizajes en las escuela, con el objetivo de acercar la escuela a su ámbito comunitario, además relacionar los aportes que ofrece la cartografía social al ámbito educativo y su definición planteada por(Di ez, Escudero, Carballeda, Barberena, Hallak, Rocha, Massera, Vázquez, Barceló, Coñuecar, Gómez, Gómez, Feü, Martínez y Moreno, 2012), además los postulados teóricos presentados por (Herrera, 2008), planteando las ventajas y desventajas de su aplicación, así mismo la aplicación de la Cartografía Social en el quehacer educativo, finalmente la importancia de su realización en el sector educativo que permita a los actores educativos vincularse con su comunidad, en la búsqueda de soluciones factibles de los problemas comunes, y la construcción del conocimiento colectivo ABSTRACT The present essay will theoretically address the social cartography applicable in the educational field as a methodological tool in the actors of the teaching - learning processes in schools, with the aim of bringing the school closer to its community level, in addition to relating the contributions offered by social cartography to the educational field and its definition proposed by (Diez, Escudero, Carballeda, Barberena, Hallak, Rocha, Massera, Vázquez, Barceló, Coñuecar, Gómez, Gómez, Feü, Martínez and Moreno, 2012), as well as the theoretical postulates presented by (Herrera , 2008), proposing the advantages and disadvantages of its application, likewise the application of Social Cartography in the educational task, finally the importance of its realization in the educational sector that allows educational actors to link with their community, in the search of feasible solutions to common problems, and the construction of collective knowledge…”
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