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Cohesión según el género mediante una evaluación mixta por Martínez Ruíz, Nora Patricia

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Tratado de justicia restaurativa. Un enfoque integrador por Gorjón Gómez, Gabriel de Jesús, Martínez Pérez, Yahaira Berenice, Gorjón Gómez, Francisco Javier, Rodríguez Rodríguez, María Elizabeth, de la Rosa Vázquez, Cecilia Sarahí, Cabello Tijerina, Paris Alejandro, García Barrera, Myrna Elia, Garza de la Vega, Daniel Alberto, Barajas Languren, Eduardo, Trujillo Mercado, Miriam Marlem, Sáenz López, Karla Annett Cynthia, Gonzalez Lozano, Diana Karina, Vera Carrera, Jéssica Marisol, Ramos Morales, María Leonor, Steele Garza, José Guadalupe, Rodríguez Calderón, David, Rodríguez Rodríguez, Emilio, Hinojosa García, Myrna Berenice, Vázquez Gutiérrez, Reyna Lizeth, España Lozano, Jesús, Barba Álvarez, Rogelio, Guerrero Fausto, Juan Carlos

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Identificar los estilos de enseñanza de los docentes de las preparatorias 9 y escuela industrial técnica Pablo Livas que imparten la asignatura de cultura física y salud en la UANL... por Medina Villanueva, Samantha

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Síntesis y caracterización de cementos activados alcalinamente base metacaolín/escoria granulada de alto horno con adiciones de nanopartículas de TiO2 por Llano Guerrero, Erika Agustina

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Mineralización del herbicida asulam a través del proceso foto electro-fenton y seguimiento a través del sistema MSC. por Vigil Castillo, Héctor Hugo

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Papel del factor de transcripción FOXC1 en la transición epitelial-mesenquimal en cáncer de mama. por Camacho Zamora, Bianka Dianey

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Evaluación de una técnica citológica en fresco (CIFAR-CF) para el diagnóstico presuntivo de infección genitourinaria por virus del papiloma humano y/o chlamydia trachomatis en muje... por Salas Treviño, Daniel

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Transferencia de calor y masa durante la formación de escarcha en superficies horizontales con flujo paralelo por Ramírez Hernández, Hernán Alberto

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Relación entre permeabilidad de la orofaringe y nasofaringe con la dirección del crecimiento craneofacial. por Díaz González Reyes, Melissa

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Elementos que inciden en la satisfacción laboral de los adolescentes empacadores en tiendas de autoservicio en el noreste de México por Bocanegra Noriega, María Aurelia

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Valor de la elastografía semicuantitativa en la evaluación de nódulos BIRADS 4: correlación con hallazgos histopatológicos por Jiménez Colindres, Kristyam Yamilet

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Prevalencia de efectos secundarios en pacientes embarazadas que se vacunaron contra SARS-COV-2 por Barrera Landa, Egla Evelyn

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Caracterización hemodinámica basada en ultrasonido en pacientes con insuficiencia cardiaca descompensada según su respuesta a diuréticos por Mascorro, César Alejandro

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Diversidad de macromicetos en el Estado de Tamaulipas, México Diversity of macrofungi in the Tamaulipas State, México por García Jiménez, Jesús

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Análisis comparativo de la influencia del sistema ligante en las propiedades mecano-físicas en concretos refractarios aluminosos por Moreno Rivera, Francisco Hazael

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Higiene oral, cambio de actitud y toma de conciencia en adolescentes después de recibir información con imágenes de impacto sobre salud oral. por Rincón Garza, Karinna

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Cuantificación del interés de un usuario en un tema mediante minería de texto y análisis de sentimiento por Rodríguez Aldape, Fernando Manuel

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Caracterización molecular del receptor de la Vitelogenia en Bactericera cockerelli [Sulc, 1909] (hemiptera:triozidae) por Villanueva Segura, Olga Karina

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Relación entre los enfoques y las concepciones de enseñanza en profesores universitarios por Cuevas Gutiérrez, Ana Irene

“…This is incongruent, because the way in which professors say they teach does not agree with their conception of what teaching is, so they don’t link what the conceptualize by teaching with the actions they do in the classroom, and the same elements do not have a relationship with gender, field of work and years of experience. …”
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Relación entre los enfoques y las concepciones de enseñanza en profesores universitarios por Cuevas Gutiérrez, Ana Irene

“…This is incongruent, because the way in which professors say they teach does not agree with their conception of what teaching is, so they don’t link what the conceptualize by teaching with the actions they do in the classroom, and the same elements do not have a relationship with gender, field of work and years of experience. …”
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