Resultados de búsqueda - ((((niza OR eniza) OR alfa) OR nica) OR ((eliza OR (melisa OR media)) OR edita))

  1. 241
  2. 242
  3. 243
  4. 244
  5. 245
  6. 246
  7. 247

    El arte como potenciador vínculo interdisciplinar en la formación del estudiante de educación media superior (estudio de caso con estudiantes de EMS de la asignatura de artes en la UDEM Valle Alto-generaciones 2011-2015). por Marrufo Ancira, Rosa de Lourdes

    Publicado 2016
    “…Ante este contexto, este trabajo pretende comprender ¿Cómo responde el Arte a la didáctica contemporánea y a la educación integral por competencias en EMS (Educación Media Superior)? Teniendo en cuenta las limitaciones que se ajustan a cinco ejemplos analizados, se vislumbra que el arte abre la posibilidad de documentar un esquema de aprendizaje transdiciplinario y significativo, desde y para, la formación del estudiante de Educación Media Superior, en donde la voz autorizada para la construcción de conocimiento surja de las habilidades cognitivas y expresivas de los propios jóvenes y consiga trascender el aula con una visión transdisciplinar. …”
    Enlace del recurso
    Tesis
  8. 248
  9. 249

    El arte como potenciador vínculo interdisciplinar en la formación del estudiante de educación media superior (estudio de caso con estudiantes de EMS de la asignatura de artes en la UDEM Valle Alto-generaciones 2011-2015). por Marrufo Ancira, Rosa de Lourdes

    Publicado 2016
    “…Ante este contexto, este trabajo pretende comprender ¿Cómo responde el Arte a la didáctica contemporánea y a la educación integral por competencias en EMS (Educación Media Superior)? Teniendo en cuenta las limitaciones que se ajustan a cinco ejemplos analizados, se vislumbra que el arte abre la posibilidad de documentar un esquema de aprendizaje transdiciplinario y significativo, desde y para, la formación del estudiante de Educación Media Superior, en donde la voz autorizada para la construcción de conocimiento surja de las habilidades cognitivas y expresivas de los propios jóvenes y consiga trascender el aula con una visión transdisciplinar. …”
    Enlace del recurso
    Tesis
  10. 250
  11. 251
  12. 252
  13. 253
  14. 254
  15. 255
  16. 256
  17. 257
  18. 258

    Atenuación, género e intensificación en el discurso político: las reacciones mediáticas del caso de una legisladora de nuevo león, México (2015) = Attenuation, gender and intensification in political discourse: the media reaction in the case of a congresswoman of Nuevo Leon, Mexico (2015) por Estrada Esparza, Olga Nelly, Zárate Conde, Griselda Diana

    Publicado 2017
    “…This is applied to the case of a Congresswoman who breaks the protocol during the Governor’s last speech before the state Congress: “No pasarán las cuentas mochas” [“Blunt accounts will not pass”] (Benvenutti, 2015). Two articles of media discourse are analyzed, one from Proceso and one from Quorum Informativo, as well as Congresswoman Benvenutti’s rebuttal in her Facebook private account on September 28, 2015.…”
    Enlace del recurso
    Artículo
  19. 259

    Atenuación, género e intensificación en la perspectiva mediática del discurso político. El compromiso de castidad entre los adolescentes de Nuevo León, México. (2011) = Atenuation, gender and intesification in media of political discourse: The commitment to chastity among teenagers of Nuevo Leon, Mexico (2011) por Zárate Conde, Griselda Diana, Estrada Esparza, Olga Nelly

    Publicado 2017
    “…Discursive markers such as ““alarmado”, “singular”, as well as “’compromiso de castidad”’ express a high degree of argumentative emotionality, and at the same time question this mayor’s political campaign from a power position in media. This analysis also includes a theoretical gender perspective (Lamas, 2000; Lagarde 2012), roles and social stereotypes in the sex-gender system discourse, sexuality and its duty to be (Estrada, 2012), symbolic violence through cultural and social mandates (Bourdieu, 1998). …”
    Enlace del recurso
    Artículo
  20. 260

Herramientas de búsqueda: