Resultados de búsqueda - ((((niza OR aiza) OR tic) OR rica) OR ((enana OR elina) OR ((tenistas OR nino) OR atletas)))*

  1. 241
  2. 242
  3. 243
  4. 244
  5. 245

    HIPERTENSIÓN ARTERIAL EN NIÑOS ESCOLARES CON SOBREPESO Y OBESIDAD por Vázquez de la Torre, Mayra Jezabel, Vázquez Castellanos, José Luis, Crocker Sagastume, René

    Publicado 2011
    “…Se realizó un estudio transversal con el objetivo de determinar la relación del sobrepeso y obesidad, estimada a través de índice de masa corporal, y la hipertensión arterial en niños escolares de una escuela primaria urbana de Guadalajara, Jalisco. …”
    Enlace del recurso
    Artículo
  6. 246
  7. 247

    Somatotipo de atletas de fuerza y resistencia del equipo de atletismo de la Universidad Autónoma de Nuevo Léon por López García, Ricardo, Banda Sauceda, Nancy Cristina, Hernández Cruz, Germán, Rangel Colmenero, Blanca Rocío

    Publicado 2014
    “…La evaluación de la composición corporal ha tomando cada vez más importancia por la necesidad de cubrir con mayor exactitud todas las características del atleta con un mayor apoyo y sustento científico para recomendar tanto el tipo de entrenamiento como el consumo de nutrientes....…”
    Enlace del recurso
    Artículo
  8. 248
  9. 249
  10. 250
  11. 251
  12. 252

    Efecto del temperamento infantil en el peso del niño preescolar: una revisión sistemática por Amaro Hinojosa, Marily Daniela, Flores Peña, Yolanda

    Publicado 2017
    “…Objetivo: Analizar la literatura disponible sobre la asociación entre el temperamento infantil y el IMC del niño preescolar. Métodos: Se realizó una revisión de la literatura sobre estudios que evaluaran la asociación entre el temperamento e índice de masa corporal en el niño preescolar, la búsqueda se realizó en los meses de mayo y junio del 2016, en bases de datos como Pubmed, EBSCO host, Ovid, Springer Link y Google académico, se incluyeron estudios que no tuvieran más de 10 años de haberse publicado y que cumplieran con los criterios de inclusión y calidad en la metodología y resultados presentados, como referencia para la evaluación de los estudios se utilizó la guía Critical Apprasisal Skills Programme Español. …”
    Enlace del recurso
    Artículo
  13. 253
  14. 254
  15. 255
  16. 256
  17. 257
  18. 258
  19. 259
  20. 260

Herramientas de búsqueda: