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  1. 1041

    LA AXIOLOGÍA DE ANTONIO CASO ANDRADE por fricke, Roberto

    Publicado 2023
    “…Se hará también un intento por relacionar su sistema de valores con su postura ética. Varios temas principales figuran en su axiología. …”
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  2. 1042

    ADOLFO SÁNCHEZ VÁZQUEZ, IN MEMORIAM por Aguayo, Enrique

    Publicado 2023
    “…Pero Sánchez Vázquez no se limitó a repetir y a difundir el marxismo, sino que lo llevó a ámbitos no considerados por Marx, como el arte y la ética. Por ello, nuestro autor es neomarxista.…”
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  3. 1043

    Educar en la alteridad: aportes de la filosofía de Emanue l Lévinas a la educación por Pinto-Araújo, Laura Viviana, Cabrera-Hernández, Dulce María, Escalante-Pla, Leonor

    Publicado 2023
    “…En este sentido, concebir una pedagogía de la alteridad, entendida como teoría que reivindica la dimensión ética de la educación, esto es, que parte del reconocimiento del otro y de la incorporación del contexto como elementos fundamentales para la reflexión sobre el acto educativo, resulta hoy, más que nunca, una tarea impostergable. …”
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  4. 1044

    REFLEXIONES DESDE LA BIOETICA SOBRE LA NUTRIOLOGIA EN MEXICO por Romero-Zepeda, Hilda, Preciado-Cortés, Roxana, Elton-Puente, Juana E., Salazar- Piñón, María del Carmen, García-Gasca, Teresa, Hall, Robert T.

    Publicado 2008
    “…La práctica de las ciencias de la salud ha ido adquiriendo mayor complejidad y debe apoyarse en la reflexión y pautas reflexivas que propicia la ética práctica, la cual podría concebirse como el juicio crítico que el ser humano hace ante las diversas circunstancias sociales a que se enfrenta con el fin de vivir mejor. …”
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  5. 1045

    Gestión del "Proyecto minibádminton buscando el futuro de México en infantes de 6 a 9 años, en Nuevo León" por Carvajal Alvarado, Leticia Verenice

    Publicado 2016
    “…En esta ocasión tomamos en cuenta la importancia del deporte escolar para implementar una actividad con niños con el apoyo del Proyecto “Minibádminton Buscando del Futuro de México” El Minibádminton debe entenderse como un “contacto lúdico” hacia los contenidos esenciales del juego y objetivo de este deporte: la raqueta y el volante por una parte, y los fundamentos técnicos básicos por la otra, en primera instancia se necesita cubrir las necesidades físicas de desarrollo, experiencia motriz y coordinativa del niño o niña, pero también el desarrollo del aspecto socio-afectivo; es decir, transmitirle agrado, desenvolvimiento social y nuevas experiencias positivas en el primer contacto con este deporte. …”
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  6. 1046

    Cambio postural en pacientes con hábito de respiración bucal. por Bearzotti González, Israel Gerardo

    Publicado 2018
    “…La finalidad de este estudio fue identificar en que etapa de maduración ósea se encontraba el niño; y si existe relación con su edad cronológica. …”
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  7. 1047

    Reconstrucción dendroclimática, estimación de CO₂ y escenarios climáticos del ecosistema subalpino del eje neovolcánico transmexicano. por Manzanilla Quiñones, Ulises

    Publicado 2019
    “…Se realizaron analisis de coherencia de ondeleta con el objetivo de evaluar los periodos de influencia de El Niño Osicilacion del Sur (ENOS), Oscilación Multidecadal del Atlántico (OMA) y Oscilación Decadal del Pacífico (ODP) con la precipitación reconstruida de los sitios. …”
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  8. 1048

    Gestión del "Proyecto minibádminton buscando el futuro de México en infantes de 6 a 9 años, en Nuevo León" por Carvajal Alvarado, Leticia Verenice

    Publicado 2016
    “…En esta ocasión tomamos en cuenta la importancia del deporte escolar para implementar una actividad con niños con el apoyo del Proyecto “Minibádminton Buscando del Futuro de México” El Minibádminton debe entenderse como un “contacto lúdico” hacia los contenidos esenciales del juego y objetivo de este deporte: la raqueta y el volante por una parte, y los fundamentos técnicos básicos por la otra, en primera instancia se necesita cubrir las necesidades físicas de desarrollo, experiencia motriz y coordinativa del niño o niña, pero también el desarrollo del aspecto socio-afectivo; es decir, transmitirle agrado, desenvolvimiento social y nuevas experiencias positivas en el primer contacto con este deporte. …”
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  9. 1049

    Cambio postural en pacientes con hábito de respiración bucal. por Bearzotti González, Israel Gerardo

    Publicado 2018
    “…La finalidad de este estudio fue identificar en que etapa de maduración ósea se encontraba el niño; y si existe relación con su edad cronológica. …”
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  10. 1050

    Reconstrucción dendroclimática, estimación de CO₂ y escenarios climáticos del ecosistema subalpino del eje neovolcánico transmexicano. por Manzanilla Quiñones, Ulises

    Publicado 2019
    “…Se realizaron analisis de coherencia de ondeleta con el objetivo de evaluar los periodos de influencia de El Niño Osicilacion del Sur (ENOS), Oscilación Multidecadal del Atlántico (OMA) y Oscilación Decadal del Pacífico (ODP) con la precipitación reconstruida de los sitios. …”
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  11. 1051

    EL IMPACTO DE LA INTERACCIÓN PARENTAL DESDE LA PRIMERA INFANCIA, EN EL DESARROLLO ACADÉMICO Y DEL LENGUAJE por Rodríguez, Alma Silvia, Hernández, Angélica

    Publicado 2020
    “…La base para la mayoría de estas habilidades que el niño debe adquirir y dominar, se provee en la casa, antes de ingresar al nivel preescolar, y debe continuar siendo respaldada por los padres cuando ya los niños asisten a la escuela. …”
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  12. 1052

    Reconciliar al laurel con el tronco quebrado: Carmen de Carlos Rutilo por González Santos, Roberto Kaput

    Publicado 2024
    “…Pero a diferencia del prologuista de Carmen, en lugar del “reflejo impar de lo no-recíproco” propongo un espejo de tres lunas o tres tiempos: “Tlacuica”, imperativo infantil del canto, un canto de pájaros ahogado en una cruz de agua (I); “Carmen”, compuesto por palabras pájaro migrantes y la aparición en vuelo del poema, nacimiento de una lengua niña si acudimos al latín, regreso al jardín de Dios si optamos por el semítico hebreo (II); “Sofía” y el astro niño (III), suerte de canto coronado en las derrotas del amor, la mayoría de edad del poema que nace entre I y II. …”
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  13. 1053

    La intervención profesional en la perspectiva histórico-crítica de trabajo social. por Valencia Orrego, Marisol

    Publicado 2011
    “…A partir de los resultados de la investigación “Aportes de la fundamentación teórica y metodológica de la perspectiva histórico-crítica a la intervención profesional en Trabajo Social”, realizada entre 2010 y 2011, la cual tomó como categorías de estudio la intervención profesional y la perspectiva histórico-crítica con base en la producción de la colección de la Biblioteca Latinoamericana de Servicio Social, se buscó desmitificar la creencia —generalizada en Colombia— acerca del escaso trato de la intervención profesional en la producción brasilera, evidenciando para ello sus aportes alrededor de las categorías “cuestión social”, política(s) social(es), objeto de conocimiento, objeto de intervención, método, metodología, dimensión ética, dimensión política, proyecto ético-político y contexto, abordadas con base en las categorías marxistas de historicidad, totalidad, ontología del ser social, método histórico-dialéctico, que la perspectiva asume para su producción teórico-metodológica. …”
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  14. 1054

    LA FILOSOFÍA CRISTIANA DE ENRIQUE AGUAYO por Beuchot, Mauricio

    Publicado 2022
    “…En cuanto a la parte sistemática filosófica, nos centraremos en la muerte, la ética, la teología moral y la teodicea, esta última como preparación e introducción a la teología propiamente dicha. …”
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  15. 1055

    ¿FILOSOFÍA CONTRA POESÍA? ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA POLÉMICA PLATÓNICA CONTRA LA TRADICIÓN HOMÉRICA por Picos Bovio, Rolando

    Publicado 2022
    “…Una filosofía vital, una propuesta ética y estética que caracteriza el devenir de un pensamiento que el estudiante de filosofía y humanidades encuentra como parte de su proceso formativo. …”
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  16. 1056

    LOS PROFESORES Y EL CAMBIO EDUCATIVO: CONDICIONES OBJETIVAS Y SUBJETIVAS por Chávez, Guadalupe, Benavides, Benigno

    Publicado 2023
    “…Para este apartado, se consideran en especial los aportes teóricos de Max Weber, que permiten comprender la dimensión social y política de la profesión docente o académica, así como también las recomendaciones que se derivan de los documentos que orientan los cambios, sobre todo a partir de las propuestas de la UNESCO (1998) para la educación superior y para el rol del profesor, hasta las que se expresan en el Modelo Educativo (2008) de la UANL, porque estas directrices son las que enmarcan los argumentos institucionales (nacionales también) para justificar los cambios y las nuevas exigencias para los profesores, los que eventualmente pueden explicar la aparición también de cambios en la dimensión ética del ejercicio de la profesión docente.…”
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  17. 1057

    Embarazo gemelar: resultados perinatales por Cruz Villarreal, Mauro Alberto

    Publicado 2024
    “…Se ha reportado que la incidencia de este tipo de embarazo se encuentra al alza en las últimas décadas, principalmente por las nuevas técnicas de reproducción asistida, las mejoras tecnológicas que se encuentran disponibles y la edad materna. …”
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  18. 1058

    Embarazo gemelar: resultados perinatales por Cruz Villarreal, Mauro Alberto

    Publicado 2024
    “…Se ha reportado que la incidencia de este tipo de embarazo se encuentra al alza en las últimas décadas, principalmente por las nuevas técnicas de reproducción asistida, las mejoras tecnológicas que se encuentran disponibles y la edad materna. …”
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  19. 1059

    Responsabilidad social universitaria: Construcción de una valoración estudiantil por Ayala Palacios, Roberto, Leyva Cordero, Oswaldo, Tamez González, Gerardo, Hernández Paz, Abraham Alfredo

    Publicado 2018
    “…Refieren también que la formación recibida sobre la ética y valores institucionales ha contribuido de forma importante a su formación profesional. …”
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  20. 1060

    Significado del ciberbullying a través de redes semánticas naturales por Cabello Sánchez, Magdalena

    Publicado 2015
    “…Los expertos lo relacionan con la falta de valores, ética, y sentimientos negativos. Mientras que los estudiantes no incluyen estos aspectos en su definición.…”
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