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Caracterización física de los residuos sólidos de la ciudad de Tepic y su potencial energético por Saldaña Duran, Claudia E., Hernández, I. P., Messina, Sarah

“…Se presenta la caracterización física de los residuos sólidos urbanos (RSU) y la estimación de su potencial energético teórico para su utilización como combustible en un incinerador. …”
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Nanocompuestos de P3OT y óxido de grafeno para aplicaciones fotovoltáicas: caracterización física y fisicoquímica por López Mata, C., Velasco Santos, Carlos, Martínez, A. L., Aguilar Aguilar, Jorge Ovidio, Campos, J., Zavala Pimentel, J. M.

“…Se llevó a cabo la caracterización física y fisicoquímica de las nanoestructuras de GROX y de las mezclas obtenidas en forma de películas compuestas. …”
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Influencia de la actividad física sobre la dinámica mitocondrial en músculo esquelético de ratas con obesidad. por Rivera Álvarez, Rosa Irais

“…La obesidad es una enfermedad crónica y multifactorial, cuyos principales tratamientos son una dieta correcta y la incorporación de actividad física (AF). La AF tiene como función estimular la contracción del músculo esquelético generando cambios progresivos que se ven reflejados en la regulación de las vías de señalización específicas relacionadas con el metabolismo celular, donde la mitocondria juega un papel primordial. …”
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Estilos de crianza parentales y su influencia en el estado nutricio y actividad física en niños en edad preescolar. por Garza Álvarez, Elida Margarita

“…El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre los estilos de crianza parentales (ECP), el estado nutricio (EN) y la actividad física (AF) en los niños en edad preescolar (3 a 5 años). …”
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Reeducción motriz por medio de la actividad física en el adulto mayor de la Universidad Autónoma de Aguascalientes por González Sandoval, Christopher

“…Pero para el Censo de Población y Vivienda llevado a cabo en 2010 se contabilizó un total de 10.1 millones de adultos mayores lo que representa 9.0% de la población total de ese año (INEGI, 2010) La actividad física es un elemento que, por su elevada importancia, es recomendada en todas las instancias de la vida, en mayor o menor medida dependiendo de la condición de salud en la que se encuentre el individuo, su edad cronología y algunos otros factores que pueden limitar dicha práctica, esto está supeditado por las condiciones personales del sujeto.…”
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Actividad física durante el recreo en niños de primaria según su nivel socioeconómico, en Ciudad Juárez. por Zúñiga Galaviz, Uriel

“…Objetivo: Evaluar la actividad física en niños de cuarto a sexto grado en primarias de Cd Juárez, según el nivel de marginación donde se encuentra la escuela. …”
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Propósitos y contenidos del programa de educación física con un alcance nacional e internacional por Pérez Navarro, Thalia Guadalupe

“…En un primer momento se analizan los propósitos generales, área, enfoque, componentes/campos y eje curricular de programas de Educación Física de México, Uruguay, Paraguay, Panamá, Nicaragua, Cuba, Chile y Argentina; en seguida se categorizan los ámbitos de contenidos de los diseños curriculares para el análisis praxiológico de acuerdo a las recomendaciones de Hernández-Moreno y Rodríguez-Rivas (2014); después se muestra la finalidad de la Educación Física en cada país, el análisis de los modelos educativos internacionales, y se muestran los periodos lectivos semanales y anuales de Educación Física…”
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Autonomía curricular como una opción de crecimiento. Propuesta de interdisciplinariedad de la educación física por Ceballos Gurrola, Oswaldo, Medina Rodríguez, Rosa Elena, Hoyos Cuartas, Luz Amelia, Ceballos Gurrola, Ernesto, Enríquez Reyna, María Cristina

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Estrategias Maternas de Alimentación y Actividad Física para prevenir la Diabetes Mellitus Tipo II en Hijos Escolares por Santos Flores, Jesús Melchor, Guevara Valtier, Milton Carlos, Vega Grimaldo, Miguel Ángel, Gutiérrez Valverde, Juana Mercedes, Paz Morales, María de los Ángeles

“…Objetivo: Conocer las estrategias de alimentación y actividad física que realizan las madres para prevenir la Diabetes Mellitus Tipo 2 en hijos escolares. …”
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Estrés percibido y felicidad auténtica a través del nivel de actividad física en jóvenes universitarios por López Walle, Jeanette M., Tristán Rodríguez, José Leandro, Tomás Marco, Inés, Gallegos Guajardo, Julia, Gongora, Elisa, Hérnandez Pozo, María del Rocio

“…Respecto a la actividad física (AF) que realizan: 15.1% no realiza ninguna actividad; 19.7% realiza actividad irregular; 28% actividad física moderada (2hrs/sem); y 37.1% actividad intensa (20min/día, 5 veces/sem). …”
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Impacto del programa de educación física SPARK sobre el bienestar psicológico en niños de primaria por Reynoso Morales, Judith

“…Las escuelas han sido identificadas como una institución con la responsabilidad de promover la actividad física y estilos de vida saludables, a través de los programas de educación física. …”
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Pruebas físicas aplicadas y propuesta de batería de pruebas técnicas en el fútbol rápido universitario femenil. por Alonso Vega, Amayrani

“…El tener control sobre las pruebas físicas que se realizan durante la preparación es para saber en primer instante lo que requiere mayor atención y así poder trabajar sobre eso, pero dentro de estas pruebas hay algo que no lograba satisfacer mi inquietud sobre la forma de calificar el desarrollo del atleta y es el lado técnico, en todo momento se habla sobre pruebas físicas, pero ¿qué pasa con la técnica? …”
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Tipo de actividad física, características personales y fuerza muscular de adultos mayores de la comunidad por Enríquez Reyna, María Cristina, Hernández Cortés, Perla Lizeth, Ceballos Gurrola, Oswaldo, Medina Rodríguez, Rosa Elena

“…La actividad física se asocia con el desempeño personal sin embargo, se consideran dominios separados de la función física. …”
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Desarrollo y proyección de talentos deportivos desde la educación física con enfoque en el deporte del tenis por Ochoa Ahmed, Fernando Alberto, Morales Corral, Pedro Gualberto, Carranza García, Luis Enrique, Peña Hernández, Nidia, Mercado Galván, Hugo

“…Se aborda el tema de la detección de talentos en el deporte del tenis desde el enfoque de la educación física en la edad escolar aplicando principios pedagógicos para el desarrollo de las capacidades físicas acorde a las fases sensibles del individuo.…”
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Propuesta didáctica. Comprensión del lenguaje matemático escrito requerido en la física de nivel medio superior por Elizondo Treviño, María del Socorro

“…Ante los procesos de acreditación que enfrentan las instituciones de educación superior (IES), la Preparatoria No. 1 de la UANL responde apoyando a sus docentes en proyectos de investigación sobre la problemática que se enfrenta en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de conceptos de la Matemática y la Física del Nivel Medio Superior (NMS). El objetivo de la presente Propuesta Didáctica es propiciar el desarrollo de habilidades comunicativas (verbales o escritas), en alumnos de Física del NMS, requeridas para la comprensión de los conceptos matemáticos presentes en los enunciados de problemas de Física que corresponden al tema de Calor. …”
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Programa educativo de actividad física y calidad de alimentación para escolares a través de Whatsapp por Gutiérrez Higuera, Teresa

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Programa de actividad física en trabajadores del Hospital General de Guasave con riesgo cardiovascular por Rojas Aboite, Cristian Yovany

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Relación de la maduración biológica con la aptitud física en escolares de 9 a 15 años por Estrada Sánchez, Ivonne Azeret

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Programa de intervención para modificación de hábitos alimentarios y de actividad física en universitarios con sobrepeso por Zazueta Valenzuela, David Alfonso

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Oportunidad para aprender del feedback correctivo, necesidades psicológicas y afectos positivos en alumnos de educación física por Vargas Batres, Diana Magdalena, Esqueda Valerio, Eric Iván, Vergar Torres, Arge nis P., Tristán, José, López Walle, Jeanette M., Ovalle Hernández, Juán de Dios

“…Se planteó el siguiente objetivo,desde los planteamientos de la teoría SDT (NPB Deci & Ryan, 2002; Ryan & Deci, 2017), las interrelaciones entre la oportunidad para aprender del feedback por parte del profesor, con las necesidades psicológicas básicas, y afectos positivos de los estudiantes de nivel primaria en la clase de educación física. La muestra estuvo compuesta por 448 estudiantes, con edades comprendidas entre 10 y 13 años (M = 10.58; DT = 0.54), 207 hombres [M = 10.55 años; DT = .57] y 241 mujeres [M = 10.60; DT = .51] de sexto grado de primaria de Monterrey, México. …”
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