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    Análisis del contexto tectónico del emplazamiento de intrusivos en el transpaís de la Sierra Madre Oriental por Ramírez Peña, César Francisco

    Publicado 2014
    “…El CIV corresponde a una estructura dómica, constituida por rocas sedimentarias marinas del Cretácico y continentales del Terciario, las cuales están afectadas por el emplazamiento de intrusivos en forma de sills, diques y stocks de composición intermedia y ácida. …”
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    Tesis
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    Greener synthesis of chemical compounds and materials por Kharissova, Oxana V., Kharisov, Boris I., Oliva González, Cesar Maximo, Méndez, Yolanda Peña, López, Israel

    Publicado 2019
    “…Non-hazardous solvents including ionic liquids, use of plant extracts, fungi, yeasts, bacteria and viruses are also discussed in relation with materials fabrication. …”
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    Artículo
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  16. 1456

    Identificación de los genotipos de virus del papiloma humano y variantes del gen E6 en cavidad oral de pacientes asintomáticos de Siltepec, Chiapas, México. por Urbina Ríos, Cynthia Sofía

    Publicado 2018
    “…En México existen pocos reportes sobre esto, por lo que en este estudio se determinó su prevalencia de infección en cavidad oral de pacientes asintomáticos del municipio de Siltepec, Chiapas, México. …”
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    Tesis
  17. 1457

    Identificación de los genotipos de virus del papiloma humano y variantes del gen E6 en cavidad oral de pacientes asintomáticos de Siltepec, Chiapas, México. por Urbina Ríos, Cynthia Sofía

    Publicado 2018
    “…En México existen pocos reportes sobre esto, por lo que en este estudio se determinó su prevalencia de infección en cavidad oral de pacientes asintomáticos del municipio de Siltepec, Chiapas, México. …”
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  19. 1459
  20. 1460

    Eficacia de aprendizaje del entrenamiento en línea mediante un curso grabado vs una videoconferencia de lactancia materna en estudiantes de posgrado por Durán Pérez, Itzayana Azeneth

    Publicado 2022
    “…El uso de la plataforma electrónica se observó una media más alta en los aciertos obtenidos en los test, así como un aumento entre los puntajes obtenidos antes y después de la intervención lo que nos sugiere que este método puede considerarse más eficiente. Al comparar los beneficios de ambas modalidades se pudo observar que en ambos métodos los estudiantes aprobaban el aprendizaje transmitido por los ponentes, sin embargo al valorar las limitaciones, unas de las más importantes fue la calidad de la transmisión de las videoconferencias (con solo un 24% de los estudiantes de acuerdo), así como las dificultades con la conexión de la red que lograba distracción durante las ponencias en donde poco menos de la mitad de los estudiantes se mantuvo casi siempre atento. …”
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