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    L’impact du jeu dans l’apprentissage de la grammaire du français chez des apprenants de l’UANL por Cerda Almazán, Kenia Anakaren

    Publicado 2018
    “…A la fin de cette proposition vous trouverez aussi un parcours d’apprentissage informel (Silva et Brougère 2016) où l’élève est positionné dans une situation de jeu où il doit faire preuve de l’acquisition des contenus grammaticaux et phonétiques tout au long de son apprentissage du français au niveau débutant où il devient l’acteur principal de son apprentissage comme l’indique l’approche actionnel (CECR2001). …”
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    Nuevos objetivos de la educación superior: idealidad y realidad de la universidad pública en México por Jiménez Gómez, Enrique

    Publicado 2004
    “…Este ensayo plantea en términos generales que la educación como compromiso fundamental del estado no ha estado a la altura del reto del tercer milenio. …”
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    Artículo
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    Comparación de herramientas para la creación de aplicaciones multimedia interactivas en el entorno universitario por Roque-Hernández, Ramón Ventura, Juárez-Ibarra, Carlos Manuel, Mota-Martínez, Salvador

    Publicado 2018
    “…Este artículo presenta los resultados de una investigación que comparó tres herramientas para la creación de aplicaciones multimedia interactivas en el entorno universitario: Power Point, Visual Studio y Captivate. …”
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    Artículo
  9. 409

    Examen general de orina: valor predictivo del análisis fisicoquímico y la necesidad del empleo rutinario de la microscopía por San Miguel Garay, Erik Alejandro

    Publicado 2022
    “…También realizamos un análisis descriptivo de una matriz de riesgo en porcentajes y también un análisis de regresión logística binaria utilizando como variable dependiente el resultado de la microscopía urinaria en exámenes con resultado de tira reactiva negativo, utilizando variables dependientes de edad, sexo, gravedad específica, proteínas, sangre, nitritos y esterasa leucocitaria. Resultados: Los análisis de tira reactiva y microscópico fueron realizados en los dispositivos Clinitek-ATLAS (prueba índice) e iQ200-SPRINT (estándar de referencia). …”
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    Tesis
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    Examen general de orina: valor predictivo del análisis fisicoquímico y la necesidad del empleo rutinario de la microscopía por San Miguel Garay, Erik Alejandro

    Publicado 2022
    “…También realizamos un análisis descriptivo de una matriz de riesgo en porcentajes y también un análisis de regresión logística binaria utilizando como variable dependiente el resultado de la microscopía urinaria en exámenes con resultado de tira reactiva negativo, utilizando variables dependientes de edad, sexo, gravedad específica, proteínas, sangre, nitritos y esterasa leucocitaria. Resultados: Los análisis de tira reactiva y microscópico fueron realizados en los dispositivos Clinitek-ATLAS (prueba índice) e iQ200-SPRINT (estándar de referencia). …”
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    Tesis
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    RESPONSABILIDAD FAMILIAR Y CONOCIMIENTOS SOBRE LA OSTEOPOROSIS: UN ESTUDIO EN GERONTOLOGÍA SOCIAL. por José Azoh Barry, José Azoh Barry José Azoh Barry

    Publicado 2002
    “…Losaspectos sociales de este padecimiento, no sólo afecta a la salud sino también a la calidad de vidadel paciente y de su entorno familiar. …”
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    Artículo
  15. 415

    Dinámica de comunicación familiar: conversando sobre sexualidad por Reyes-Pedraza, María Eugenia, Téllez-Castilla, María Delia, García-González, Janet

    Publicado 2024
    “…Entre los hallazgos más relevantes se identificó lo siguiente: El 36% de los estudiantes nunca habla con sus padres sobre los temas relacionados con la sexualidad, solo el 13% dijo haber hablado con ellos sobre métodos anticonceptivos. El 41% opina que es importante la comunicación con los padres sobre el tema en cuestión y solo 14% dijo que sus padres siempre estaban bien informados. …”
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    Artículo
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    Interférences phonologiques de l'anglais dans la prononciation du francais chez des lycéens de L'Université Autonome de Nuevo León. por Ibarra Ramírez, Janelly Guadalupe

    Publicado 2017
    “…Tout au long du travail nous aborderons des différents thèmes et concepts clés qui nous ont guidé dans la réalisation des activités qui conforment notre proposition didactique laquelle a été constitué d’une méthodologie éclectique qui a comme base, les méthodes des auteurs comme Intravaia (2000) et Hidalgo et Cabedo (2012), nous expliquerons aussi la manière dont la proposition a été mise en place avec des lycéens, les résultats obtenus ainsi que les améliorations observées dans leur prononciation.…”
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