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Afrontar la discriminación étnica en la escuela. Voces y silencios de una infancia vulnerada.
Publicado 2017“…Como el resto del territorio nacional, la escuela es una arena social en la que tiene lugar el trato hostil a quienes pertenecen a grupos indígenas. Esto tiene sus orígenes en la arbitrariedad de las categorías sociales heredadas del periodo colonial (españoles e indígenas) que, durante el periodo post-independentista, dio lugar al “mestizaje”, siendo considerado la raza resultante de lo mejor de ambos grupos (Villoro, 1996). …”
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Evaluación del efecto de las proteínas estructurales y no-estructurales del VHC en la expresión de COX-2.
Publicado 2013“…Los plásmidos pFK1, pNS5A y pE2 (0.5 µg y 1 µg) se transfectaron con lipofectamina y se extrajeron proteínas a los tiempos 0, 24, 36 y 48 h post-transfección. Posteriormente se realizó la cuantificación proteica por el método de Bradford y se realizó electroforesis en condiciones desnaturalizantes, determinándose la expresión de COX-2 por Western blot. …”
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Tesis -
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Afrontar la discriminación étnica en la escuela. Voces y silencios de una infancia vulnerada.
Publicado 2017“…Como el resto del territorio nacional, la escuela es una arena social en la que tiene lugar el trato hostil a quienes pertenecen a grupos indígenas. Esto tiene sus orígenes en la arbitrariedad de las categorías sociales heredadas del periodo colonial (españoles e indígenas) que, durante el periodo post-independentista, dio lugar al “mestizaje”, siendo considerado la raza resultante de lo mejor de ambos grupos (Villoro, 1996). …”
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Evaluación del efecto de las proteínas estructurales y no-estructurales del VHC en la expresión de COX-2.
Publicado 2013“…Los plásmidos pFK1, pNS5A y pE2 (0.5 µg y 1 µg) se transfectaron con lipofectamina y se extrajeron proteínas a los tiempos 0, 24, 36 y 48 h post-transfección. Posteriormente se realizó la cuantificación proteica por el método de Bradford y se realizó electroforesis en condiciones desnaturalizantes, determinándose la expresión de COX-2 por Western blot. …”
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