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PROBLEMAS, TENDENCIAS Y TAREAS FILOSÓFICAS ACTUALES EN EUROPA por Beck, Heinrich

“…Tendencia general: Articulación de la subjetividad del hombre y naturaleza (subjetivización; liberación del sujeto-hombre) Problemas éticos (en el contexto del desarrollo de la cultura técnica) Respecto del hombre y sociedad a) Ética individual respecto a.1.) al término, y a.2.) al inicio de la vida individual. l.) …”
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LOS FINES Y VALORES DE LA MEDICINA por Seifert, Josef

“…En asuntos semejantes nunca se piensa en el fin que alcanzar” Por su parte, Santo Tomás parecer estar completamente de acuerdo con Aristóteles cuando en su comentario a la Ética de éste escribe: "Sin embargo, hay que considerar que en la actividad práctica el fin es el primer principio ya que la necesidad de las acciones depende del fin. …”
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EL PAPEL DE LA CRÍTICA LITERARIA COMO CRÍTICA CULTURAL, SOCIO-POLÍTICA Y FILOSÓFICA por Aguilera, Rafael

“…El pensador neopragmatista Richard Rorty entiende la crítica literaria como crítica cultural, social y política; la principal función del crítico literario es, por tanto, facilitar un amplio espectro de reflexiones morales que nos sugieran una revisión de los modelos y paradigmas de la ética. Y, dentro de una cultura postfilosófica espera el ascenso de la crítica literaria a un lugar preeminente en la cultura superior de las democracias, papel cultural que reclamaron para sí, en su momento, la religión, la ciencia y la filosofía. …”
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LA AXIOLOGÍA DE ANTONIO CASO ANDRADE por fricke, Roberto

“…Se hará también un intento por relacionar su sistema de valores con su postura ética. Varios temas principales figuran en su axiología. …”
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ADOLFO SÁNCHEZ VÁZQUEZ, IN MEMORIAM por Aguayo, Enrique

“…Pero Sánchez Vázquez no se limitó a repetir y a difundir el marxismo, sino que lo llevó a ámbitos no considerados por Marx, como el arte y la ética. Por ello, nuestro autor es neomarxista.…”
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Educar en la alteridad: aportes de la filosofía de Emanue l Lévinas a la educación por Pinto-Araújo, Laura Viviana, Cabrera-Hernández, Dulce María, Escalante-Pla, Leonor

“…En este sentido, concebir una pedagogía de la alteridad, entendida como teoría que reivindica la dimensión ética de la educación, esto es, que parte del reconocimiento del otro y de la incorporación del contexto como elementos fundamentales para la reflexión sobre el acto educativo, resulta hoy, más que nunca, una tarea impostergable. …”
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REFLEXIONES DESDE LA BIOETICA SOBRE LA NUTRIOLOGIA EN MEXICO por Romero-Zepeda, Hilda, Preciado-Cortés, Roxana, Elton-Puente, Juana E., Salazar- Piñón, María del Carmen, García-Gasca, Teresa, Hall, Robert T.

“…La práctica de las ciencias de la salud ha ido adquiriendo mayor complejidad y debe apoyarse en la reflexión y pautas reflexivas que propicia la ética práctica, la cual podría concebirse como el juicio crítico que el ser humano hace ante las diversas circunstancias sociales a que se enfrenta con el fin de vivir mejor. …”
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Gestión del "Proyecto minibádminton buscando el futuro de México en infantes de 6 a 9 años, en Nuevo León" por Carvajal Alvarado, Leticia Verenice

“…En esta ocasión tomamos en cuenta la importancia del deporte escolar para implementar una actividad con niños con el apoyo del Proyecto “Minibádminton Buscando del Futuro de México” El Minibádminton debe entenderse como un “contacto lúdico” hacia los contenidos esenciales del juego y objetivo de este deporte: la raqueta y el volante por una parte, y los fundamentos técnicos básicos por la otra, en primera instancia se necesita cubrir las necesidades físicas de desarrollo, experiencia motriz y coordinativa del niño o niña, pero también el desarrollo del aspecto socio-afectivo; es decir, transmitirle agrado, desenvolvimiento social y nuevas experiencias positivas en el primer contacto con este deporte. …”
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Cambio postural en pacientes con hábito de respiración bucal. por Bearzotti González, Israel Gerardo

“…La finalidad de este estudio fue identificar en que etapa de maduración ósea se encontraba el niño; y si existe relación con su edad cronológica. …”
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Reconstrucción dendroclimática, estimación de CO₂ y escenarios climáticos del ecosistema subalpino del eje neovolcánico transmexicano. por Manzanilla Quiñones, Ulises

“…Se realizaron analisis de coherencia de ondeleta con el objetivo de evaluar los periodos de influencia de El Niño Osicilacion del Sur (ENOS), Oscilación Multidecadal del Atlántico (OMA) y Oscilación Decadal del Pacífico (ODP) con la precipitación reconstruida de los sitios. …”
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Gestión del "Proyecto minibádminton buscando el futuro de México en infantes de 6 a 9 años, en Nuevo León" por Carvajal Alvarado, Leticia Verenice

“…En esta ocasión tomamos en cuenta la importancia del deporte escolar para implementar una actividad con niños con el apoyo del Proyecto “Minibádminton Buscando del Futuro de México” El Minibádminton debe entenderse como un “contacto lúdico” hacia los contenidos esenciales del juego y objetivo de este deporte: la raqueta y el volante por una parte, y los fundamentos técnicos básicos por la otra, en primera instancia se necesita cubrir las necesidades físicas de desarrollo, experiencia motriz y coordinativa del niño o niña, pero también el desarrollo del aspecto socio-afectivo; es decir, transmitirle agrado, desenvolvimiento social y nuevas experiencias positivas en el primer contacto con este deporte. …”
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Cambio postural en pacientes con hábito de respiración bucal. por Bearzotti González, Israel Gerardo

“…La finalidad de este estudio fue identificar en que etapa de maduración ósea se encontraba el niño; y si existe relación con su edad cronológica. …”
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Reconstrucción dendroclimática, estimación de CO₂ y escenarios climáticos del ecosistema subalpino del eje neovolcánico transmexicano. por Manzanilla Quiñones, Ulises

“…Se realizaron analisis de coherencia de ondeleta con el objetivo de evaluar los periodos de influencia de El Niño Osicilacion del Sur (ENOS), Oscilación Multidecadal del Atlántico (OMA) y Oscilación Decadal del Pacífico (ODP) con la precipitación reconstruida de los sitios. …”
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EL IMPACTO DE LA INTERACCIÓN PARENTAL DESDE LA PRIMERA INFANCIA, EN EL DESARROLLO ACADÉMICO Y DEL LENGUAJE por Rodríguez, Alma Silvia, Hernández, Angélica

“…La base para la mayoría de estas habilidades que el niño debe adquirir y dominar, se provee en la casa, antes de ingresar al nivel preescolar, y debe continuar siendo respaldada por los padres cuando ya los niños asisten a la escuela. …”
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Reconciliar al laurel con el tronco quebrado: Carmen de Carlos Rutilo por González Santos, Roberto Kaput

“…Pero a diferencia del prologuista de Carmen, en lugar del “reflejo impar de lo no-recíproco” propongo un espejo de tres lunas o tres tiempos: “Tlacuica”, imperativo infantil del canto, un canto de pájaros ahogado en una cruz de agua (I); “Carmen”, compuesto por palabras pájaro migrantes y la aparición en vuelo del poema, nacimiento de una lengua niña si acudimos al latín, regreso al jardín de Dios si optamos por el semítico hebreo (II); “Sofía” y el astro niño (III), suerte de canto coronado en las derrotas del amor, la mayoría de edad del poema que nace entre I y II. …”
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Allergic Rhinitis and its Impact on Asthma (ARIA): achievements in 10 years and future needs por Bousquet, Jean J., Schünemann, Holger J., Samolinski, Boleslaw, Demoly, Pascal, Baena Cagnani, Carlos E., Bachert, Claus, Bonini, Sergio, Boulet, Louis Philippe, Bousquet, Philippe J., Brozek, Jan L., Canonica, Giorgio Walter, Casale, Thomas B., Cruz, A. A., Fokkens, Wytske J., Fonseca, Joao A., van Wijk, R. Gerth, Grouse, Lawrence, Haahtela, Tari, Khaltaev, Nikolai, Kuna, Piotr, Lockey, R.F., Lodrup Carlsen, Karin C., Mullol, Jaoquim, Naclerio, Robert N., O'Hehir, Robyn E., Ohta, Ken, Palkonen, Susanna, Papadopoulos, Nikolaos G., Passalacqua, Giovanni, Pawankar, Ruby, Price, David, Ryan, Dermot, Simons, F. Estelle R., Togias, A., Williams, D. M., Yorgancioglu, Arzu, Yusuf, Osman M., Aberer, Werner, Adachi, Mitsuru, Agache, Ioana, Aït Khaled, Nadia, Akdis, Cezmi, Andrianarisoa, A., Annesi Maesano, Isabella, Ansotegui, Ignacio J., Baiardini, Ilaria, Bateman, Eric D., Bedbrook, Anna, Beghé, Bianca, Beji, M., Bel, Elisabeth H., Ben Kheder, Ali, Bennoor, Kazi S., Bergmann, Karl Christian, Berrissoul, F., Bieber, T., Bindslev Jensen, Carsten, Blaiss, M.S., Boner, Attilio, Bouchard, Jacques, Braido, Fulvio, Brightling, Christopher E., Bush, Andrew, Caballero Fonseca, Fernando, Calderon, M. A., Calvo, M.A., Camargos, P. A. M., Caraballo, Luis R., Carlsen, Kai Hakon, Carr, Warner, Cepeda, A.M., Cesario, A., Chavannes, Niels H., Chen, Yuzhi Z., Chiriac, A.M., Chivato Pérez, T., Chkhartishvili, Ekaterine, Ciprandi, Georgio, Costa, David J., Cox, Linda, Custovic, Adnan, Dahl, Ronald, Darsow, Ulf, De Blay, Frédéric, Deleanu, Diana, Denburg, Judah, Devillier, Phillipe, Didi, T., Dokic, Dejan, Dolen, W.K., Douagui, Habib B., Dubakiene, Ruta, Durham, Stephen R., Dykewicz, Mark S., El Gamal, Yehia, El Meziane, A., Emuzyte, Regina, Fiocchi, Alessandro, Fletcher, Monica, Fukuda, T., Gamkrelidze, Amiran, Gereda, José E., González Díaz, Sandra Nora, Gotua, Maia, Guzmán Meléndez, María Antonieta, Hellings, Peter W., Hellquist Dahl, Birthe, Horak, Friedrich, Hourihane, J. O’. B., Howarth, Peter H., Humbert, Marc, Ivancevich, Juan Carlos, Jackson, C., Just, Jocelyne, Kalayci, Omer, Kaliner, M.A., Kalyoncu, A. F., Keil, Thomas, Keith, Paul K., Khayat, G., Kim, Y. Y., Koffi N'Goran, B., Koppelman, Gerard H., Kowalski, Marek L., Kull, Inger, Kvedariene, Violeta, Larenas Linnemann, Désirée, Le, L. T. T., Lemière, C., Li, Jingmei, Lieberman, Phillipe, Lipworth, Brian J., Mahboub, Bassam, Makela, M. J., Martin, F., Marshall, G. D., Martinez, F. D., Masjedi, Mohamad R., Maurer, Marcus, Mavale Manuel, Sandra, Mazon, A., Melén, Erik, Meltzer, E. O., Mendez, N. H., Merk, Hans, Mihaltan, Florin, Mohammad, Yousser, Morais Almeida, Mario, Muraro, Antonella, Nafti, S., Namazova Baranova, Leyla, Nekam, Kristof, Neou, Angelos, Niggemann, Bodo, Nizankowska Mogilnicka, E., Nyembue, T. Dieudonné, Okamoto, Yoshitaka, Okubo, Kim, Orru, M.P., Ouedraogo, Solange, Ozdemir, C., Panzner, Petr, Pali Schöll, Isabella, Park, Hae Sim, Pigearias, Bernard, Pohl, Wolfgang, Popov, Todor A., Postma, Dirkje S., Potter, Paul, Rabe, Klaus F., Ratomaharo, J., Reitamo, Sakari, Ring, J., Roberts, R., Rogala, B., Romano, A., Roman Rodriguez, M., Rosado Pinto, José, Rosenwasser, Larry, Rottem, Menachem, Sánchez Borges, Mario, Scadding, Glenis K., Schmid Grendelmeier, Peter, Sheikh, Aziz, Sisul Alvariza, Juan Carlos, Solé, Dirceu, Sooronbaev, Talant, Spicak, Václav, Spranger, Otto, Stein, R. T., Stoloff, S. W., Sunyer, Jordi, Szczeklik, A., Todo Bom, Ana Maria, Toskala, E., Tremblay, Y., Valenta, Rudolf, Valero, Antonio L., Valeyre, D., Valiulis, Arunas, Valovirta, Erkka, Van Cauwenberge, P., Vandenplas, Olivier, Van Weel, Chris, Vichyanond, Pakit, Viegi, Giovanni, Wang, D. Y., Wickman, Magnus, Wöhrl, S., Wright, John, Yawn, Barbara P., Yiallouros, P. K., Zar, Heather J., Zernotti, Mario, Zhong, Nanshan, Zidarn, Mihaela, Zuberbier, Torsten

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La intervención profesional en la perspectiva histórico-crítica de trabajo social. por Valencia Orrego, Marisol

“…A partir de los resultados de la investigación “Aportes de la fundamentación teórica y metodológica de la perspectiva histórico-crítica a la intervención profesional en Trabajo Social”, realizada entre 2010 y 2011, la cual tomó como categorías de estudio la intervención profesional y la perspectiva histórico-crítica con base en la producción de la colección de la Biblioteca Latinoamericana de Servicio Social, se buscó desmitificar la creencia —generalizada en Colombia— acerca del escaso trato de la intervención profesional en la producción brasilera, evidenciando para ello sus aportes alrededor de las categorías “cuestión social”, política(s) social(es), objeto de conocimiento, objeto de intervención, método, metodología, dimensión ética, dimensión política, proyecto ético-político y contexto, abordadas con base en las categorías marxistas de historicidad, totalidad, ontología del ser social, método histórico-dialéctico, que la perspectiva asume para su producción teórico-metodológica. …”
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LA FILOSOFÍA CRISTIANA DE ENRIQUE AGUAYO por Beuchot, Mauricio

“…En cuanto a la parte sistemática filosófica, nos centraremos en la muerte, la ética, la teología moral y la teodicea, esta última como preparación e introducción a la teología propiamente dicha. …”
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¿FILOSOFÍA CONTRA POESÍA? ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA POLÉMICA PLATÓNICA CONTRA LA TRADICIÓN HOMÉRICA por Picos Bovio, Rolando

“…Una filosofía vital, una propuesta ética y estética que caracteriza el devenir de un pensamiento que el estudiante de filosofía y humanidades encuentra como parte de su proceso formativo. …”
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LOS PROFESORES Y EL CAMBIO EDUCATIVO: CONDICIONES OBJETIVAS Y SUBJETIVAS por Chávez, Guadalupe, Benavides, Benigno

“…Para este apartado, se consideran en especial los aportes teóricos de Max Weber, que permiten comprender la dimensión social y política de la profesión docente o académica, así como también las recomendaciones que se derivan de los documentos que orientan los cambios, sobre todo a partir de las propuestas de la UNESCO (1998) para la educación superior y para el rol del profesor, hasta las que se expresan en el Modelo Educativo (2008) de la UANL, porque estas directrices son las que enmarcan los argumentos institucionales (nacionales también) para justificar los cambios y las nuevas exigencias para los profesores, los que eventualmente pueden explicar la aparición también de cambios en la dimensión ética del ejercicio de la profesión docente.…”
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