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    Estudio de las propiedades físicas del mesón escalar sigma en el vacío y en el medio nuclear por Menchaca Maciel, Mónica del Carmen

    Publicado 2013
    “…Esta tesis no sólo está enfocada al estudio del mesón sigma en el vacío y en el medio nuclear, sino que propone un método alternativo para la determinación de tres parámetros del mesón sigma: la masa, el ancho y la constante de interacción del mesón con los piones. Con el fin de evitar errores de tipo “Post hoc”, los parámetros serán calculados sin la necesidad de fijar una valor previo para la masa y ancho del mesón sigma o la constante de acoplamiento entre el mesón sigma y los piones. …”
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    Tesis
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  8. 2468

    Eficiencia fotocatalítica solar del WO3/TiO2-A (A = N, C) en la degradación de diclofenaco en medio acuoso. por Cordero García, Adrián

    Publicado 2018
    “…El objetivo principal fue aumentar la eficiencia del proceso fotocatalítico haciendo uso de materiales fotocatalíticamente más activos cuando se usa luz solar como fuente de radiación y la optimización de variables que afectan a este tipo de procesos. Con estos fines, se sintetizaron mediante el método sol-gel óxidos mixtos (2% de WO3 en TiO2) modificados con carbono o con nitrógeno (WO3/TiO2-C y WO3/TiO2-N). …”
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    Tesis
  9. 2469

    Eficiencia fotocatalítica solar del WO3/TiO2-A (A = N, C) en la degradación de diclofenaco en medio acuoso. por Cordero García, Adrián

    Publicado 2018
    “…El objetivo principal fue aumentar la eficiencia del proceso fotocatalítico haciendo uso de materiales fotocatalíticamente más activos cuando se usa luz solar como fuente de radiación y la optimización de variables que afectan a este tipo de procesos. Con estos fines, se sintetizaron mediante el método sol-gel óxidos mixtos (2% de WO3 en TiO2) modificados con carbono o con nitrógeno (WO3/TiO2-C y WO3/TiO2-N). …”
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    Tesis
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  11. 2471
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  13. 2473
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    Relación entre los enfoques y las concepciones de enseñanza en profesores universitarios por Cuevas Gutiérrez, Ana Irene

    Publicado 2019
    “…This is incongruent, because the way in which professors say they teach does not agree with their conception of what teaching is, so they don’t link what the conceptualize by teaching with the actions they do in the classroom, and the same elements do not have a relationship with gender, field of work and years of experience. …”
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    Tesis

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