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Física tercer semestre [por] Gabriel A. Flores Treviño por Flores Treviño, Gabriel A

Materias: “…Física-Estudio y enseñanza (Preparatoria)…”
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Validación de la encuesta "actitudes hacia la educación física" por Lara Carrazco, Narciso Ismael

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Intervención Psicológica en un nadador con discapacidad física por Cheu Mondragón, Pamela

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Validación de la encuesta "Actitudes hacia la Educación Física" por Lara Carrazco, Narciso Ismael

“…Es la predisposición estable o forma habitual de pensar, sentir y actuar en consonancia con nuestros valores la reacción afectiva positiva o negativa hacia algo Después de haber hecho una revisión de varios estudios principalmente en la Universidad de Murcia en España utilizando el Cuestionario de Actitudes hacia la Educación Física (C.A.E.F.) con objeto de analizar los intereses y actitudes de los alumnos hacia esta materia, es como surge este interés por conocer estos intereses y actitudes en nuestro contexto en alumnos de 6to año de primaria ya que en ese grado escolar, ya habrán experimentado desde pre escolar y por 6 años directamente la educación física y podrán hacer un juicio. …”
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Herramienta metodológica para la preparación física del fútbol moderno por Mantilla Rodriguez, Juan Pablo

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Actividad física, beneficios y barreras percibidas en mujeres embarazadas por Martínez Serrano, Amalia

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Actividad física y masa corporal magra en adultos mayores por Betancourt Márquez, Martha Deyanira

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Hábitos de salud en jóvenes: Alimentación y actividad física por Ceballos Gurrola, Oswaldo, Medina Rodríguez, Rosa Elena, Ochoa Ahmed, Fernando Alberto, Morales García, Verónica

“…Aunado a esto, observamos como las nuevas tecnologías absorben gran parte del tiempo libre en los adolescentes (videojuegos, internet, televisión, etc.) lo cual da como resultado un elevado número de jóvenes sedentarios, con sobrepeso y baja condición física. En ésta etapa, es muy importante que los adolescentes encuentren un adecuado equilibrio en su dieta, debiendo ésta corresponder a sus hábitos de vida diaria, ya que en éste período un aumento en la demanda de nutrientes adquiere gran importancia debido al crecimiento y cambios físicos, lo que puede llevar a una situación de riesgo nutricional, y si a esto agregamos la práctica de alguna actividad deportiva, los requerimientos nutricionales serán mayores.…”
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Modelo industrial de guante relajante para terapia física por Garza Ruíz, Marisela, Báez González, Juan Gabriel, Bautista Villarreal, Minerva

“…La presente invención se refiere a un modelo industrial de un guante relajante para terapia física, diferente a los ya conocidos caracterizado por su forma especial y ornato que le dan un aspecto peculiar y propio.…”
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Actividad física y calidad de vida en adultos mayores por Ceballos Gurrola, Oswaldo, Alvarez Bermúdez, Javier, Medina Rodríguez, Rosa Elena

“…La mayoría de las personas tiene alguna idea de los beneficios que ofrece la práctica de la actividad física; sin embargo, se desconoce en qué forma puede relacionarse con la funcionalidad física y social, la vitalidad para llevar a cabo las tareas diarias, y su relación con la alimentación. …”
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El proceso de planificación e interacción en la educación física por López Walle, Jeanette M., Tristán Rodríguez, José Leandro, Ruiz Juan, Francisco

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Índice de masa corporal y actividad física en adolescentes por Guevara Valtier, Milton Carlos

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Aspectos motivacionales en el abandono y regreso a la actividad física por Calva Vite, Fissel Alfredo, Zamarripa Rivera, Jorge Isabel

“…El objetivo del presente estudio es conocer las causas más frecuentes por las que los adolescentes abandonan la práctica de actividad física, así como, las causas y motivación de su regreso, sus consecuencias y emociones que le generó el abandono y el regreso a la actividad física. …”
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Validación de la encuesta "Actitudes hacia la educación física" por Lara Carrazco, Narciso Ismael

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La inclusión de la educación para el desarrollo sostenible en la física para ingenieros por Martínez Alonso, Gabriel Fernando, Monsiváis Pérez, Andrés, Garza Garza, Juan Ángel, Treviño Cubero, Arnulfo

“…El trabajo muestra la aplicación del llamado modelo de fortalezas, el cual asume que cada disciplina y cada profesor pueden contribuir a la educación para la sostenibilidad, en la asignatura de Temas Selectos de Física. Se explica la secuencia didáctica, que se desarrolla en el tema de Energía, donde se abordan, apoyados con tecnologías de la información, diferentes aspectos relacionados con las fuentes energéticas utilizadas en el mundo para producir energía eléctrica, además de su impacto en la contaminación ambiental y las posibles soluciones a futuro. …”
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La inclusión de la educación para el desarrollo sostenible en la física para ingenieros. por Martínez Alonso, Gabriel Fernando, Monsiváis Pérez, Andrés, Garza Garza, Juan Ángel, Treviño Cubero, Arnulfo

“…El trabajo muestra la aplicación del llamado modelo de fortalezas, el cual asume que cada disciplina y cada profesor pueden contribuir a la educación para la sostenibilidad, en la asignatura de Temas Selectos de Física. Se explica la secuencia didáctica, que se desarrolla en el tema de Energía, donde se abordan, apoyados con tecnologías de la información, diferentes aspectos relacionados con las fuentes energéticas utilizadas en el mundo para producir energía eléctrica, además de su impacto en la contaminación ambiental y las posibles soluciones a futuro. …”
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Los recursos didácticos en la enseñanza de la física en la ingeniería por Herrera Almaguer, Juan Antonio

Materias: “…QC Física…”
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Validación de la encuesta "actitudes hacia la educación física" por Lara Carrazco, Narciso Ismael

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Intervención Psicológica en un nadador con discapacidad física por Cheu Mondragón, Pamela

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Validación de la encuesta "Actitudes hacia la Educación Física" por Lara Carrazco, Narciso Ismael

“…Es la predisposición estable o forma habitual de pensar, sentir y actuar en consonancia con nuestros valores la reacción afectiva positiva o negativa hacia algo Después de haber hecho una revisión de varios estudios principalmente en la Universidad de Murcia en España utilizando el Cuestionario de Actitudes hacia la Educación Física (C.A.E.F.) con objeto de analizar los intereses y actitudes de los alumnos hacia esta materia, es como surge este interés por conocer estos intereses y actitudes en nuestro contexto en alumnos de 6to año de primaria ya que en ese grado escolar, ya habrán experimentado desde pre escolar y por 6 años directamente la educación física y podrán hacer un juicio. …”
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