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Las teorías de enseñanza y los estilos de aprendizaje y los modelos teóricos para ajustarlos por Pacheco Ríos, Rosana, Maldonado Maldonado, Erasmo

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Implementación de la educación virtual en tiempos de COVID-19 en la Facultad de Música de la UANL por Salcedo Moncada, Beania, López Prado, José María

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La mediación académica y la LIJ en México por Flores Hilerio, Dalina

“…En este trabajo se presenta un panorama actual de la LIJ en México en relación con la forma en que se ha introducido su estudio en el ámbito académico, y las prácticas editoriales de algunas empresas que han contribuido a su difusión y promoción, ya que en los últimos cinco años hemos observado una evolución trascendental en la percepción de algunos ambientes académicos hacia esta manifestación literaria. …”
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Migración de una modalidad a otra durante la pandemia por Cavazos Salazar, Rosario Lucero

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Migración de una modalidad a otra durante la pandemia por Cavazos Salazar, Rosario Lucero

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La educación a distancia, andando el camino en la UANL por Chávez Escobedo, Juan Manuel, Martínez Macías, Juan Guadalupe, Osorio Calderón, Jesús

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Curso de capacitación para la mejora organizacional en un instituto de educación por Cantú Sevilla, Bárbara Carolina

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Formación tutorial para enfrentar eficientemente los retos del paradigma de la carrera musical en México por Cavazos Guerrero, Patricia Ivonne, Marroquín Narváez, Graciela Mirna

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Actualización y adaptación de un inventario de intereses profesionales para estudiantes de último semestre de nivel medio superior por Ramírez Martínez, María de Lourdes

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Curso de capacitación para la mejora organizacional en un instituto de educación por Cantú Sevilla, Bárbara Carolina

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Actualización y adaptación de un inventario de intereses profesionales para estudiantes de último semestre de nivel medio superior por Ramírez Martínez, María de Lourdes

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Influencia de la complexión ósea sobre autoestima, autoimagen y la calidad de vida del niño en edad escolar. por Zendejas Valdez, Juan Manuel

“…En la segunda fase, se identificó influencia de la complexión ósea sobre calidad de vida (total, física y social; rajustada = 0.12, 0.16 y 0.11, respectivamente; p < 0.05). …”
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Influencia de la complexión ósea sobre autoestima, autoimagen y la calidad de vida del niño en edad escolar. por Zendejas Valdez, Juan Manuel

“…En la segunda fase, se identificó influencia de la complexión ósea sobre calidad de vida (total, física y social; rajustada = 0.12, 0.16 y 0.11, respectivamente; p < 0.05). …”
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Las estrategias de escritura en español como propuesta didáctica en el aprendizaje del francés como lengua extranjera. por González Cavazos, Yessica Corina

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Presencia, utilización y aprovechamiento de las TIC en la formación académica estudiantil por Paz Pérez, Luis Alberto, Tamez González, Gerardo, Hernández Paz, Abraham Alfredo, Leyva Cordero, Oswaldo

“…La propuesta tiene como objetivo describir la percepción de los alumnos sobre las tic y su grado de aplicación en su formación académica. …”
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MATHVR-UANL en cálculo de varias variables por Martínez Martínez, Miguel Ángel, García Sánchez Armas, Carolina Rubi, López Vera, Lilia

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Migración de una modalidad a otra durante la pandemia por Cavazos Salazar, Rosario Lucero

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Valores Universitarios en los Jóvenes Estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública, UANL por Chapa Alarcón, Patricia, Martínez Chapa, Teresita de Jesús

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La gamificación como estrategia para desarrollar competencias digitales en educación superior por González Cardona, Carlos Guadalupe, González Martínez, Lizette Berenice

“…La educación ha permitido cambios emergentes acorde con las necesidades de la sociedad, siendo la inserción de la tecnología una de las prácticas más recurrentes en los últimos años, sobre todo en los contextos institucionales, transformando las estrategias, recursos, formas de evaluar y el aprendizaje en cuestión. …”
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El desarrollo personal del docente universitario : implicaciones para la formación por Alvarez Aguilar, Nivia T.

“…Pudiera pensarse que reflexionar sobre la influencia del docente en el estudiante es innecesario porque es evidente. …”
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