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Estrés y burnout en profesores que estudian por Villalobos Rodríguez, Abigail

“…Es así como surge el interés por analizar el Estrés y Cansancio Emocional (Burnout) en los profesores que también son estudiantes; ya que los riesgos para la salud del profesor involucran no sólo estrés sino también Burnout, el estudio se realizó con una muestra de 210 profesores de Nivel Medio Superior y Superior. …”
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Estrés y burnout en profesores que estudian por Villalobos Rodríguez, Abigail

“…Es así como surge el interés por analizar el Estrés y Cansancio Emocional (Burnout) en los profesores que también son estudiantes; ya que los riesgos para la salud del profesor involucran no sólo estrés sino también Burnout, el estudio se realizó con una muestra de 210 profesores de Nivel Medio Superior y Superior. …”
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Gestión académica del profesor universitario por Pérez Patiño, Juan Antonio

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LA FORMACIÓN DE PROFESORES: UNA NECESIDAD EN DISCUSIÓN por Chávez, Guadalupe

“…Introducción En México la formación de profesores es parte importante de la política educativa desde los años setenta; aunque anteriormente se dieron prácticas en este sentido, fueron cualitativamente distintas a las que se empezaron a configurar en la época señalada. …”
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Aceptación y uso de la tecnología en profesores universitarios por Alegre Ortiz, Julymar, Cuevas Gutiérrez, Ana Irene, Mendoza Vargas, Martha Magdalena

“…Los resultados permiten observar que los profesores universitarios muestran una aceptación positiva ante el uso de las tecnologías, pero si presentan Ansiedad, esto se comparó con la experiencia docente, encontrando que los profesores con más de 20 años de experiencia, reportaron valores más altos. …”
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Un profesor universitario ante la pandemia COVID-19 por Barrera-Saldaña, Hugo A.

Materias: “…profesores…”
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Nuestros profesores desde su perspectiva: Manuel Sancho por Guajardo Rodríguez, Anacelia Marlene

“…Más que maestros, diseñadores; más que diseñadores, compañeros; y más que eso, nuestro ejemplo; la vida de nuestros profesores desde su perspectiva.…”
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El cambio institucional en la UANL, la perspectiva de los profesores por Baeza Vera, Cristina

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Aportaciones psicopedagógicas del profesor Humberto Ramos Lozano por Garza Moreno, Leticia

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El cambio institucional en la UANL, la perspectiva de los profesores por Baeza Vera, Cristina

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LOS PROFESORES Y EL CAMBIO EDUCATIVO: CONDICIONES OBJETIVAS Y SUBJETIVAS por Chávez, Guadalupe, Benavides, Benigno

“…Introducción EN ESTE ARTÍCULO SE ABORDAN algunos aspectos relacionados con los cambios en la educación superior, sobre todo aquellos que tocan o involucran el rol de los profesores y producen consecuencias en el trabajo concreto que se realiza en las aulas, en la investigación y en la universidad en general. …”
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FACTORES PSICOSOCIALES Y PRESENCIA DE MOBBING EN PROFESORES UNIVERSITARIOS por Pando Moreno, Manuel, Ocampo de Aguila, Lourdes, Aguila Marín, Juan Antonio, Castañeda Torres, Jorge, Amezcua Sandoval, María Teresa

“…Se trabajó con una muestra de 185 profesores que laboraron frente a grupo a nivel licenciatura en la Universidad del Valle de Atemajac, Plantel Guadalajara durante el período septiembre-diciembre del 2004, a quienes se les aplicó el Inventario de Violencia y Acoso Psicológico en el Trabajo del Dr. …”
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Evaluación del desempeño docente, estrés y Burnout en profesores universitarios por Cárdenas Rodríguez, Magaly, Méndez Hinojosa, Luz Marina, González Ramírez, Mónica Teresa

“…En la recolección de datos se aplicaron la Escala de Estrés Percibido de Cohen y el Cuestionario de Burnout del Profesorado a una muestra convencional de 59 catedráticos de una facultad de la Universidad Autónoma de Nuevo León (México). …”
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Creencias de profesores acerca de la enseñanza en la Universidad EN LA UNIVERSIDAD por Bailey Moreno, Josefina

“…Las tendencias actuales en la enseñanza y el desarrollo profesional docente sostienen que si la calidad de la educación depende en alto grado de los profesores, estos deben participar en la toma de decisiones acerca de qué procesos de aprendizaje responden a sus necesidades e inquietudes. …”
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Formación docente en profesores de la Licenciatura en Administración en FACPYA, UANL por Chávez Escobedo, Juan Manuel

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Creencias de profesores acerca de la enseñanza en la Universidad EN LA UNIVERSIDAD por Bailey Moreno, Josefina

“…Las tendencias actuales en la enseñanza y el desarrollo profesional docente sostienen que si la calidad de la educación depende en alto grado de los profesores, estos deben participar en la toma de decisiones acerca de qué procesos de aprendizaje responden a sus necesidades e inquietudes. …”
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La salud mental y su relación con el bienestar psicosocial en profesores por Delgado Herrada, Martiza Ivette, García Horta, José Baltazar

“…Es fundamental reconocer la importancia de la salud mental de las y los profesores y se implementen medidas para apoyar en este aspecto. …”
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La docencia en el nivel superior desde la perspectiva del profesor universitario por Zaldivar Acosta, Marisa

“…Introducción: El presente trabajo es una reflexión acerca de la práctica docente en las universidades públicas de México y de la responsabilidad y compromiso que deben tener los profesores de formarse para la docencia. El punto de partida de este ensayo es el sustento teórico con conceptos actuales del tema, así como estudios realizados al respecto. …”
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Los profesores universitarios: entre la exigencia profesional y el compromiso ético-social por Chávez González, Guadalupe, Benavides Martínez, Benigno

“…Lo presentado es parte de los desarrollos que los autores han realizado en el proyecto interinstitucional “Ética profesional en los posgrados” (coordinado por Anita Hirsch Adler, profesora e investigadora de la UNAM), entre 2006 y 2010, al abordar la ética de los profesores, dimensión que está en el centro de las preocupaciones Abstract: This work derives from the research on “University teaching against change: a professional requirement and an ethical commitment”. …”
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Construyendo una Comunidad de aprendizaje entre profesores de la educación por Flores Fahara, Manuel, Rodríguez Bulnes, María Guadalupe, García Quintanilla, Magda

“…Los objetivos principales fueron a) observar lo que ocurre en el proceso de construcción de una comunidad de profesores, cuando estos se involucran colaborativamente para resolver un problema de su práctica y b) identificar las categorías emergentes del proceso de integración y desarrollo una comunidad de profesores. …”
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