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La traducción en la enseñanza del inglés para mejorar el conocimiento de la gramática con base en las nuevas tecnologías. por González Saucedo, Marlon

“…Este proyecto de investigación-acción titulado “La traducción en la enseñanza del inglés para mejorar el conocimiento de la gramática con base en las nuevas tecnologías”, cuyo objetivo es demostrar la eficacia del método de traducción en la enseñanza del inglés mediante la práctica de ejercicios de traducción directa e inversa con apoyo de una aplicación software con los que se adquiere conocimiento de gramática desde un enfoque comunicativo. …”
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La traducción en la enseñanza del inglés para mejorar el conocimiento de la gramática con base en las nuevas tecnologías. por González Saucedo, Marlon

“…Este proyecto de investigación-acción titulado “La traducción en la enseñanza del inglés para mejorar el conocimiento de la gramática con base en las nuevas tecnologías”, cuyo objetivo es demostrar la eficacia del método de traducción en la enseñanza del inglés mediante la práctica de ejercicios de traducción directa e inversa con apoyo de una aplicación software con los que se adquiere conocimiento de gramática desde un enfoque comunicativo. …”
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ABORDAJE INTEGRAL DE LA SITUACIÓN NUTRICIONAL EN UNA COMUNIDAD DIAGUITA CALCHAQUÍ por Burrone, María Soledad, Acosta, Laura Débora, Fernández, Alicia Ruth

“…La metodología de investigación-acción empleada contó con tres fases: diagnóstica, de intervención y evaluación. …”
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El uso de las TIC como herramienta para la socialización de los recursos didácticos empleados por docentes de Inglés en el Nivel Medio Superior por Espinoza Moreno, Yessica Nallely

“…Este trabajo presenta los resultados de un proyecto de investigación-acción que tiene como objetivo primordial fortalecer el conocimiento del docente de inglés en el Nivel Medio Superior sobre los recursos didácticos empleados en la unidad de aprendizaje de inglés. …”
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El uso de las TIC como herramienta para la socialización de los recursos didácticos empleados por docentes de Inglés en el Nivel Medio Superior por Espinoza Moreno, Yessica Nallely

“…Este trabajo presenta los resultados de un proyecto de investigación-acción que tiene como objetivo primordial fortalecer el conocimiento del docente de inglés en el Nivel Medio Superior sobre los recursos didácticos empleados en la unidad de aprendizaje de inglés. …”
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Una propuesta didáctica para la enseñanza de la filosofía en Nivel Medio Superior : el caso de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” de la UANL por Saldaña Cruz, Jorge Luis

“…El presente trabajo de investigación-acción1, ofrece el diseño de una Propuesta Didáctica para la enseñanza de la filosofía en la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” (EIAO), Unidad Churubusco, de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), desde una perspectiva innovadora, que contribuye a desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico, reflexivo, deliberativo, la habilidad para estructurar argumentos, capacidad de relacionarse con las cosas que les rodean, así como la oportunidad de construir, a través del conocimiento filosófico, una visión global e integral de la realidad social de la que forman parte.…”
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Gamified technological tools as a strategy to promote oral participation : an analysis of SIOP model proposal focused on a language center in the North of Mexico. por Luna Vallejo, Carolina

“…El presente proyecto de investigación-acción se centra en estudiar herramientas tecnológicas gamificadas para promover la participación oral en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. …”
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La lectura hermenéutica como estrategia didáctica enfocada a maestros de nivel medio superior por Aguirre Garza, Ricardo Damián

“…Este proyecto de investigación-acción busca incidir en la actualización de los docentes del nivel medio superior de la Universidad Autónoma de Nuevo León, encargados de la materia de Literatura. …”
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Certificación de inglés como lengua extranjera y comprensión lectora. por Flores Leos, Aglae Beatriz, Rodríguez Bulnes, María Guadalupe

“…Para el proyecto se aplicó la metodología Investigación-Acción y el examen TOEFL PBT en 25 estudiantes para conocer las dificultades lingüísticas y, con base a ello, prepararlos para incrementar la habilidad que obtuvo menos puntaje. …”
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La traducción como herramienta didáctica en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera por Espinoza Moreno, Francisco Alberto

“…El estudio ilustra, partiendo de la metodología Investigación-Acción, las percepciones por parte de los docentes, así como los estudiantes, con respecto a la integración de esta herramienta en el aula; por otra parte, se muestra que el uso de técnicas como “translation task” dentro del aula, es de beneficio, para los estudiantes, en el desarrollo de la comprensión lectora. …”
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La gamificación como estrategia para apoyar en el proceso de lectura y escritura en estudiantes de segundo grado de primaria por Cabrera de los Santos, Anna Victoria

“…Así mismo, se toma como referente la metodología de investigación-acción (Latorre, 2005) misma que permitió realizar una reflexión en relación con el proceso de alfabetización con la finalidad de mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.…”
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Trabajo social, discapacidad y resiliencia: elementos claves para una intervención profesional efectiva. por Limón Aguirre, Cecilia Guadalupe, Duarte Cruz, José María

“…Se desarrolló un estudio cualitativo que siguió los pasos de la investigación-acción-participativa (IAP) en una asociación civil en San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, al sureste de México. …”
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IMPORTANCIA DE LA METODOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA DE UNA LENGUA EXTRANJERA EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR: UN ESTUDIO DE CASO EN LA ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN HUMBERTO RAM... por Ondarza, Diana, Treviño, Francisco

“…Este proyecto, aún en proceso, se basa en la investigación acción, con la aplicación de una metodología cuantitativa, proponiendo la implementación de la metodología basada en tareas (Task Based Language Teaching TBLT), dentro de una unidad de aprendizaje. …”
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Estrategias didácticas para desarrollar competencias digitales en el estudiantado de la licenciatura en educación por González Cardona, Carlos Guadalupe

“…Para el cumplimiento de los mismos, se utilizó la metodología de la investigación-acción con los ciclos demarcados por Latorre (2005): diagnóstico, planeación, aplicación, evaluación, reflexión. …”
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La enseñanza y la investigación: una relación necesaria por Gutiérrez Samperio, César

“…La importancia de la reflexión como parte de la investigación-acción, la cual también promueve el cambio en el proceso enseñanza-aprendizaje y en la misma investigación. …”
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Estrategias didácticas para desarrollar competencias digitales en el estudiantado de la licenciatura en educación por González Cardona, Carlos Guadalupe

“…Para el cumplimiento de los mismos, se utilizó la metodología de la investigación-acción con los ciclos demarcados por Latorre (2005): diagnóstico, planeación, aplicación, evaluación, reflexión. …”
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La gamificación como estrategia para desarrollar competencias digitales en educación superior por González Cardona, Carlos Guadalupe, González Martínez, Lizette Berenice

“…Se siguió una metodología cualitativa conocida como investigación-acción participativa, cumpliendo el ciclo mismo: caracterizar participantes, diseñar y planear, implementar, evaluar datos, reflexionar y reajustar para la puesta en marcha. …”
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Propuesta e implementación de un curso-taller en línea para el desarrollo de competencias profesionales en conservación preventiva de acervos documentales mediante el Aprendizaje B... por Cantú Elizondo, Haydée Patricia

“…Método: la metodología utilizada para la presente intervención educativa fue la de investigación-acción, utilizando específicamente el modelo propuesto por Elliot, que propone una espiral compuesta de ciclos que promueven la mejora de una problemática de la comunidad. …”
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Implementación de la estrategia digital UANL en el nivel medio superior: acciones y reacciones ante la contingencia COVID-19 por Del Río Muñoz, Sandra Elizabeth, Arriaga Meza, María del Rosario

“…Así mismo se esbozan nuevas líneas de investigación acción e investigación educativa que fortalezcan las soluciones ofertadas por la Universidad Autónoma de Nuevo León ante la nueva normalidad.…”
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Implementación de la estrategia digital uanl en el nivel medio superior: Acciones y reacciones ante la contingencia de Covid-19 por Del Río Muñoz, Sandra Elizabeth, Arriaga Meza, María del Rosario

“…Así mismo se esbozan nuevas líneas de investigación acción e investigación educativa que fortalezcan las soluciones ofertadas por la Universidad Autónoma de Nuevo León ante la nueva normalidad…”
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