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El liderazgo transformacional en los profesores universitarios. Estudio de caso: Colegio de educación de la de la Facultad de Filosofía y Letras, de la Universidad Autónoma de Nuevo León. by Flores Alanís, Irma María

“…El presente trabajo es un estudio de caso sobre los rasgos de liderazgo transformacional (LT) que perciben tener los profesores universitarios del Colegio de Educación (CE) de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL) de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). …”
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La evaluación del desempeño docente como medio para el diseño de un programa de formación, capacitación y desarrollo de los profesores de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica by Villarreal Villarreal, Elva

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Creatividad e investigación en diseño en las instituciones de educación superior. Caso de estudio: Licenciatura en Diseño Gráfico de la Escuela de Artes Plásticas Profesor Rubén Herrera de la Universidad Autónoma de Coahuila by Calvillo Martínez, Edén Patricia

“…En el enfoque cuantitativo se trabajó con una muestra probabilística correspondiente a 166 estudiantes de la Licenciatura en Diseño Gráfico de la Escuela de Artes Plásticas Profesor Rubén Herrera de la Universidad Autónoma de Coahuila, con 95% de confianza y 5 % de error máximo. …”
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Creatividad e investigación en diseño en las instituciones de educación superior. Caso de estudio: Licenciatura en Diseño Gráfico de la Escuela de Artes Plásticas Profesor Rubén Herrera de la Universidad Autónoma de Coahuila by Calvillo Martínez, Edén Patricia

“…En el enfoque cuantitativo se trabajó con una muestra probabilística correspondiente a 166 estudiantes de la Licenciatura en Diseño Gráfico de la Escuela de Artes Plásticas Profesor Rubén Herrera de la Universidad Autónoma de Coahuila, con 95% de confianza y 5 % de error máximo. …”
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Informe rendido por el profesor de la Escuela Nacional de Sordo-Mudos de México Dr.... by Vázquez Gómez, Francisco

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La educación a distancia: Una comparación con la educación presencial, en relación con la función del profesor, del estudiante y de los medios (Distance education: A comparison with traditional education in relation to the professor’s role, the students, and its means) by Jardines Garza, Francisco Javier

“…En este escrito se presenta una descripción, acompañada de algunas reflexiones sobre la comparación de la educación a distancia, con la educación presencial, en relación a la función del profesor, a la función del estudiante y a la función de los medios. …”
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La gestión académico-administrativa: su impacto ante la capacidad académica de una dependencia de educación superior by Dimas Rangel, María Isabel, Palomares Ruiz, María Blanca E., Sordia Salinas, César, Salazar Rodríguez, Brenda Lizzeth

Subjects: “…Programa de Mejoramiento de Profesorado (PROMEP)…”
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Deserción y reprobación estudiantil, campus mederos, UANL. by de la Fuente Valdez, Sergio Manuel, López Lara, Yolanda

Subjects: “…profesores…”
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Boletí­n Información Documental Vol.1 No. 2 del Centro de Investigaciones en Información Documental (CINFODOC) de los profesores Zapopan Martín Muela Meza y José Antonio Torres Reyes, adscritos a la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León (Mexico) by Muela Meza, Zapopan Martín, Torres Reyes, José Antonio

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La importancia de desarrollar habilidades emocionales en los estudiantes by Rodríguez Ramos , Ezequiel Roberto, Guerrero Villegas, Juan Diego, Guerra Salazar, Claudia, Ramírez Arangua , Magda Nallely

Subjects: “…Profesores…”
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Hablemos de Blog by Ramírez Saldívar, Rosa Isabel

Subjects: “…relación estudiante-profesor…”
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La necesidad de cuerpos académicos para el fortalecimiento del programa educativo “ingeniero mecánico electricista” de una dependencia de educación superior by Palomares Ruiz, María Blanca E., Dimas Rangel, María Isabel, Treviño Cubero, Arnulfo, Carreón Rodríguez, Jessica Guadalupe

Subjects: “…Profesores de Tiempo Completo…”
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Estudio de los enfoques de enseñanza en docentes de educación media y superior de la región citrícola en el estado de Nuevo León. by Leos Gottdiener, Daniel Elías

“…Resultados: Se encontró que el grueso de la población entrevistada tiende hacia los enfoques centrados en el profesor y no hacia el estudiante. Conclusiones: Este estudio de caso, permitió conocer los enfoques de enseñanza imperantes entre los profesores de la Región Citrícola, dejando así la pauta para futuras investigaciones que lleven a las Instituciones formadoras a que busquen estrategias para modelar al profesorado buscando transformar los enfoques de enseñanza. …”
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Estudio de los enfoques de enseñanza en docentes de educación media y superior de la región citrícola en el estado de Nuevo León. by Leos Gottdiener, Daniel Elías

“…Resultados: Se encontró que el grueso de la población entrevistada tiende hacia los enfoques centrados en el profesor y no hacia el estudiante. Conclusiones: Este estudio de caso, permitió conocer los enfoques de enseñanza imperantes entre los profesores de la Región Citrícola, dejando así la pauta para futuras investigaciones que lleven a las Instituciones formadoras a que busquen estrategias para modelar al profesorado buscando transformar los enfoques de enseñanza. …”
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Cómo indagar cuando el ojo se salta el muro Una revisión del estado actual del conocimiento sobre las capacidades de investigación en Educación Artística y sus relaciones con la... by Cabrera Salort, Ramón

“…De acuerdo con Paulo Freire el acto de enseñar vivido por el profesor o la profesora va desdoblándose, por parte de los educandos, en el acto de conocer lo enseñado, y eso tiene que dejarse “ver”. …”
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Logros de un modelo implementado para fortalecer los perfiles deseables PROMEP en una DES. by Palomares Ruiz, María Blanca Elizabeth, Báez Villarreal, Esteban, Sordia Salinas, César, Dimas Rangel, María Isabel

“…La calidad de la educación superior está en función de múltiples factores, entre estos el más importante es el Profesor de Tiempo Completo (PTC); por ello la FIME se encuentra trabajando a partir del 2009 con un análisis detallado de las trayectorias de sus profesores dando un énfasis a lograr un mayor número de PTC que cuenten con el Perfil Deseable (PD) del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), enfocando la formación de sus profesores a necesidades especificas y con orientación a las cuatro acciones sustantivas de Docencia, Tutoría, Gestión e Investigación.…”
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Percepciones de docentes de ingeniería de México sobre componentes personales, profesionales e institucionales que intervienen en su formación by Banda Muñoz, Fernando, Treviño Cubero, Arnulfo, Martínez Moreno, Aldo Raudel

“…Este artículo trata sobre la educación en ingeniería, enfocado al proceso de formación del profesorado, en carreras de ingeniería de la Universidad Autónoma de Nuevo León. …”
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Herramientas de la ecología para la recuperación de conocimientos tradicionales.: Entrevista a la doctora Angélica Camacho Cruz by Santos-Corral, María Josefa

“…Actualmente es profesora visitante en la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, Departamento El Hombre y su Ambiente. …”
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La importancia de la tutoría para un buen desempeño académico en estudiantes de preparatoria. by Espronceda García, Nora Elia

“…Los cambios que se están experimentando en la enseñanza superior, los fines que se persiguen con la misma, las demandas que la sociedad plantea y la problemática a la que se enfrenta diariamente el alumnado que cursa estudios universitarios, ha llevado a que en los últimos tiempos se hayan potenciado los servicios encargados de desarrollar acciones orientadoras en este tramo de la enseñanza y se ha comenzado a resaltar la figura del profesor tutor. La necesidad de que el profesorado se implique a la labor orientadora es evidente si se tiene en cuenta, no sólo la gran cantidad de estudiantes durante los primeros cursos y que hacen imposible una ayuda personalizada del docente de cada materia, sino también la gran heterogeneidad de éstos. …”
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Fortalecer los cuerpos académicos; tarea inicial para responder a los programas educativos de una IES by Palomares Ruiz, María Blanca Elizabeth, Sordia Salinas, César, Dimas Rangel, María Isabel, Salazar Rodríguez, Brenda Lizzeth

“…Este programa tiene como punto de partida el análisis institucional de los CA, así como establecer las bases de una prospectiva, planeación, implementación, evaluación y seguimiento adecuado, ya que para lograr fortalecerlos se ha procedido a determinar sus necesidades al estudiar en especial énfasis en cada Profesor de Tiempo Completo (PTC), la información de cada integrante toda vez que son reconocidos por el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) al obtener el perfil deseable, así como en el nivel de habilitación de los mismos, o bien su inserción al Sistema Nacional de Investigadores (SNI), lo que ha llevado a identificar necesidades de formación y con ello desarrollar un programa de fortalecimiento que nos permitirá responder y atender los programas educativos de la Institución.…”
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