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  1. 2081

    El liderazgo en organizaciones públicas de Ciudad Victoria (Tamaulipas) por Castillo Hernández, Lázaro, Lavín Verástegui, Jesús, Álvarez Herrera, Maritza

    Publicado 2021
    “…Utilizando la técnica de Análisis Factorial Exploratorio (AFE) se identificaron los componentes de los tres estilos de liderazgos transformacional (3), transaccional (2) y unidimensional para laissez faire. Los resultados obtenidos contribuyen desde la academia a la generación de conocimiento y propuestas de mejora en el desempeño de los dirigentes de las organizaciones por el bien de la sociedad.…”
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    Artículo
  2. 2082
  3. 2083
  4. 2084

    Lectura y bibliotecas en la obra de José Saramago por Torres Reyes, José Antonio

    Publicado 2012
    “…In addition he promoted the reading habit through his participation in book fairs, and being part of fundations such as “José Saramago” and “Alonso Quijano.”…”
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    Artículo
  5. 2085

    Interférences phonologiques de l'anglais dans la prononciation du francais chez des lycéens de L'Université Autonome de Nuevo León. por Ibarra Ramírez, Janelly Guadalupe

    Publicado 2017
    “…Le but de notre recherche est de faire une proposition didactique qui aide à diminuer les interférences phonologiques entre les deux langues. …”
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    Otro
  6. 2086

    Sweet syndrome presenting late after non Hodgkin’s lymphoma and dermatomyositis por Olguín Ramírez, Leticia Alejandra, Jaime Pérez, José Carlos, Mendoza Rodriguez, Cynthia, Gómez Almaguer, David

    Publicado 2014
    “…Abstract Sweet syndrome is a rare neutrophilic dermatosis consisting in the onset of high fever, neutrophilia, and typical painful skin lesions including erythematous papules, nodules, and plaques on the face, trunk, and extremities, with a bilateral and asymmetrical pattern. …”
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    Artículo
  7. 2087
  8. 2088
  9. 2089
  10. 2090

    L’impact du jeu dans l’apprentissage de la grammaire du français chez des apprenants de l’UANL por Cerda Almazán, Kenia Anakaren

    Publicado 2018
    “…A la fin de cette proposition vous trouverez aussi un parcours d’apprentissage informel (Silva et Brougère 2016) où l’élève est positionné dans une situation de jeu où il doit faire preuve de l’acquisition des contenus grammaticaux et phonétiques tout au long de son apprentissage du français au niveau débutant où il devient l’acteur principal de son apprentissage comme l’indique l’approche actionnel (CECR2001). …”
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    Otro
  11. 2091
  12. 2092

    EVALUACIÓN DE LA SENSIBILIDAD Y ESPECIFICIDAD DE DOS MÉTODOS DE BACILOSCOPIA por Flores Aréchiga, Amador, Llaca Díaz, Jorge M., Ramos Peña, Esteban G.

    Publicado 2001
    “…TheBACEX observed by inexpert personal had a sensibility of 45% (IC95 0.25, 0.65) andspecificity of 93% (IC95 0.88, 0.98), for the BCRED the sensibility was of 54% (IC950.43, 0.65) and specificity of 93% (IC95 0.88, 0.98); The BACEX and the BACREDobserved by the fairly expert personal, the sensibility was of 75% (IC95 0.58, 0.92)and specificity of 98% (IC95 0.95, 1.00); for the expert, the sensibility it was of 79%(IC95 0.63, 0.95) and specificity of 100%. he/she was not significant differencebetween the sensibility and specificity of both methods, the experience was a decisivefactor that influenced in the value diagnosis of the direct microscopic exam ,alllaboratory that it carries out direct microscopic exam it will establish quality intern'scontrols and external, the inexpert personal will receive training. …”
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    Artículo
  13. 2093

    Ecuaciones de balance poblacional aplicadas en la cristalización de la sal glauber. por Destenave Rodríguez, Carlos Enrique

    Publicado 2019
    “…Si los coeficientes de un polinomio se consideran parámetros, la clase polinomio de grado máximo 2n − 1 también contiene 2n parámetros Burden & Faires (2002). Para n = 2, en el intervalo [1, -1] donde existen las raíces de los polinomios de Legendre, el polinomio de grado máximo ser´ıa 2 (2) -1 = 3, tal que: Z (a0 + a1x + a2x 2 + a3x 3 )dx = a0 Z dx + a1 Z xdx + a2 Z x 2 dx + a3 Z x 3 dx (3) Usamos las raíces para n = 2 del polinomio de Legendre, que son x1 = − √ 3/3 and x2 = √ 3/3. …”
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    Tesis
  14. 2094

    Ecuaciones de balance poblacional aplicadas en la cristalización de la sal glauber. por Destenave Rodríguez, Carlos Enrique

    Publicado 2019
    “…Si los coeficientes de un polinomio se consideran parámetros, la clase polinomio de grado máximo 2n − 1 también contiene 2n parámetros Burden & Faires (2002). Para n = 2, en el intervalo [1, -1] donde existen las raíces de los polinomios de Legendre, el polinomio de grado máximo ser´ıa 2 (2) -1 = 3, tal que: Z (a0 + a1x + a2x 2 + a3x 3 )dx = a0 Z dx + a1 Z xdx + a2 Z x 2 dx + a3 Z x 3 dx (3) Usamos las raíces para n = 2 del polinomio de Legendre, que son x1 = − √ 3/3 and x2 = √ 3/3. …”
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    Tesis
  15. 2095

    Microglia activation due to obesity programs metabolic failure leading to type two diabetes por Maldonado Ruiz, Roger Alexis, Montalvo Martínez, Larisa Jajaira, Fuentes Mera, Lizeth, Camacho Morales, Alberto

    Publicado 2017
    “…Altered expression of immune system molecules such as interleukins IL-1, IL-6, IL-18, tumor necrosis factor alpha (TNF-α), serum amyloid A (SAA), and plasminogen activator inhibitor-1 (PAI-1), among others, has been associated with the development of chronic inflammation in obesity. …”
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    Artículo

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