Search Results - "institucional"

Modelo para la promoción del sexo seguro en parejas. by Sáenz Soto, Norma Elva

“…La población se conformó por 305 parejas en relación estable, que asistían a una institución de seguridad social. El Coeficiente de Determinación de R2 = .09 y un poder estadístico del 90% se utilizó para el cálculo de la muestra. …”
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EL CONFLICTO LIMÍTROFE ENTRE VENEZUELA Y GUYANA Y UN LIBRO RECIENTE by Gross, Héctor

“…Con razón ha dicho Paul Reuter que: "Las condiciones en las que Venezuela consintió en hacerse representar, sin que existiera un protectorado o cualquier otra institución análoga, por un tercer Estado, se encuentran muy raramente en un procedimiento arbitral y ponen de manifiesto una soberanía cuasi-colonial".…”
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GLOBALIZACIÓN, NACIÓN Y CULTURA by Iglesias, Leonardo

“…Antes del término de la Segunda Guerra Mundial, se reunieron en 1944 los ministros de finanzas de USA, Inglaterra y otros países en New Hampshire, USA para crear lo que hoy es el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial, instituciones que estaban destinadas a dar apoyo al crecimiento y expansión de las economías nacionales; y, a estabilizar los desequilibrios generados por la guerra. …”
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POLÍTICAS EVALUADORAS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES SOBRE Y DEPORTES SOBRE LA ENSEÑANZA SUPERIOR EN ESPAÑA by García, Mireya

“…Sus objetivos principales son: promover la movilidad sin fronteras de los estudiantes, profesores e investigadores, la convalidación de las titulaciones y la empleabilidad de los diplomados en Europa; desarrollar la investigación en la enseñanza superior; incrementar y reforzar mecanismos de aceptación mutua para la evaluación, acreditación y certificación de la calidad de la enseñanza y de las instituciones; y, lograr un sistema legible, atractivo y competitivo a nivel nacional, europeo e internacional, manteniendo una propia concepción educativa.…”
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TAMAULIPAS EN EL CONTEXTO DEL NORESTE MEXICANO by Ceballos R., Manuel

“…Con emoción y gratitud recibo esta presea con un especial reconocimiento a esta Sexagésima Legislatura, pero deseo aclarar que al recibirla, le dedico a Tamaulipas mi estado natal, y también a la ciudad donde encontré la tierra fecundada y las raíces de las instituciones y las personas a las que me debo. Deseo también expresar mi admiración por don Luis Guerra de Arellano que es el epónimo de esta venera. …”
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LA MISIÓN IGUALITARIA DE LA TRANSVERSALIZACIÓN DE GÉNERO EN EL CAMPO EDUCATIVO by Ramos, Lídice

“…Ahora bien, hubo que esperar hasta el año de 2001 para aplicar este proceso, cuando se conforma en nuestro país, el Instituto Nacional de las Mujeres (INM) instancia impulsora de las acciones a favor de la igualdad de los géneros. Dicha institución es la encargada de armonizar entre secretarías de estado, órganos de gobierno e instancias educativas, de salud, impartición de justicia y otras normatividades y acciones para que se construya, aplique y valorice una transversalidad de género.…”
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Solidworks: una alternativa para la industrialización regional. by Cetina López, Wendy Argentina de Jesús, Martín Calderón, Elsy Verónica, Méndez Moreno, Marlene

“…Sin embargo, en la búsqueda del desarrollo económico, social y tecnológico se han creado instituciones del nivel superior descentralizadas con el propósito de profesionalizar las actividades que se realizan en la región, para así generar una nueva dinámica económica que mejore la calidad de vida de los habitantes del sureste de México. …”
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Residuos sólidos urbanos: una problemática ambiental y oportunidad energética by Vian-Pérez, José, Velasco-Pérez, Alejandra, García-Herrera, Tania

“…Tradicionalmente, en las instituciones de educación básica y media superior se ha tratado de concientizar a la comunidad estudiantil y sociedad en general acerca de la problemática que implica la generación y deficiente disposición de estos residuos. …”
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Tipos de trabajador social sanitario y clínico: diferencias by Ramos Jauber, Rocío Isabel, Alvarado Cortés, Julio César, Ramírez Chávez, Jorge

“…El diseño de la encuesta comparativa pretende ver las diferencias entre ambos tipos de trabajadores sociales; la población del estudio se conforma de 100 trabajadores sociales en el área de la salud de diferentes instituciones en la ciudad de Saltillo, Coahuila, que quisieran participar en el estudio, pertenecientes al sector público y privado; el instrumento es una encuesta diseñada ex profeso y conformada por dos apartados y con 56 indicadores.Los resultados y conclusiones muestran que existen diferencias estadísticas significativas entre trabajadores sanitarios y clínicos, ya que el trabajador social con orientación clínica logra que el paciente adulto satisfaga sus necesidades de aprendizaje, controlar sus emociones para saber socializar y ser asertivo como competencia social relevante, saber lo que el paciente necesita aprender, aprendizaje social y socializar mediante competencias sociales, promoviendo conductas saludables en el control de sus emociones y su conducta para prevenir enfermedades a posteriori, todo ello a diferencia del trabajador social sanitario.…”
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Derecho a la Educación para los Migrantes by Garza Guerra, María Taide, Manzano Ortiz, Martha Cecilia, Charles Gómez, Perla Janeth

“…La presente ponencia versa sobre la situación de las personas migrantes para recibir educación en las instituciones de educación superior públicas y privadas de la entidad, tiene como finalidad, aportar un primer acercamiento de los diferentes factores causales a considerar en la atención educativa respecto de los estudiantes migrantes, se hace especial énfasis en lo referente a la Influencia de la Desigualdad Educativa en la deserción escolar y a las obligaciones de las autoridades escolares para implementar las estrategias necesarias en el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde se propicie un ambiente de consideración, en el cual el docente tome en cuenta las condiciones de cada estudiante, considere y respete las diferencias para satisfacer sus necesidades de aprendizaje por su condición de migrantes. …”
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Búsqueda de alternativas para la formación docente en la cuarta Revolución Industrial (industria 4.0) en el contexto universitario by Triana Contreras, Jaime César

“…En artículos anteriores habíamos señalado que con la aparición disruptiva de la Cuarta Revolución Industrial (Véase artículo del mismoautor: “El reflejo de la Cuarta Revolución Industrial en los proyectos educativos de la UANL” revista Reforma Siglo XXI, Año 26, núm. 96,dic. 2018), ya se vislumbraba un cambio radical en los enfoques educativos, no solo en cuanto a los contenidos, sino principalmente en las estrategias didácticas y en la formación del profesorado, quienes deberían de revisar y cambiar sus viejas prácticas educativas, basadas en la exposición como instrumento fundamental de enseñanza y modificar las constantes actividades memorísticas en los estudiantes, para adaptarse ahora, a las iniciativas propuestas por el Foro de Davos, Suiza que recomienda nuevas fórmulas en la preparación del docente y del equipo directivo para la industria 4.0, enfocadas más a la formación continua, habilidades digitales y transformación digital en las instituciones, manejo de internet, trabajo de equipo, desarrollo del talento, aprendizaje flexible en función del perfil del alumno, rediseñar los espacios (aulas) de aprendizaje; pero sobre todo el desarrollo de competencias, como eje de la educación 4.0 entre otras cosas.…”
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El fortalecimiento democrático: Cohesión de su contenido tripartita by Suárez Hernández, Olinda Beatriz, García Murillo, José Guillermo

“…Cabe mencionar que las condiciones de la democracia como régimen político, nos introduce en el modelo de dicho régimen y las instituciones que se ponen en marcha para vigenciarlo, planteándonos la opción entre el sistema presidencial o parlamentario, semipresidencial o semiparlamentario, cuando sabemos (antes del actual gobierno), se transitó de un sistema presidencial debilitado y un Congreso obstaculizador a uno (nuevamente como en tiempos pasados), con una mayoría en las Cámaras. …”
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La maldición de los recursos naturales y el bienestar social: The curse of natural resources and social well-being by Rodríguez-Arias, Nadyra, Gómez-López, Claudia S.

“…En este trabajo, se analiza la relación entre la abundancia y la dependencia de los recursos naturales con el crecimiento económico y el bienestar social, tomando en cuenta el desempeño de las instituciones. Los resultados más importantes son: (i) la evidencia en contra de la hipótesis de la maldición de los recursos naturales, al utilizar una variable proxy de abundancia de recursos naturales distinta de la variable utilizada en trabajos relacionados; aquí, esta última variable es considerada para medir la dependencia de los recursos naturales y se la trata de forma endógena, (ii) el efecto positivo que tienen los recursos naturales sobre el bienestar -medido con el índice de desarrollo humano- aunque los recursos naturales difusos tienen un efecto mayor que los recursos naturales concentrados. …”
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Análisis de los programas de incubación y aceleración de negocios como sistemas de transferencia tecnológica regional. el caso del cemciv-itspv by Navarro Alvarado, Alberto, González Moreno, Cynthia Dinorah, Sánchez Beltrán, Martha Irene

“…El presente documento expone un análisis sobre las diversas modalidades de relación que tienen las instituciones educativas de educación superior con su entrono inmediato y cómo éstas pueden ser tratadas, desde un punto de vista pragmático, como fuentes de innovación a partir de dos conceptos importantes, a saber, la incubación y la aceleración. …”
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El financiamiento de las competencias profesionales del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en la educación superior tecnológica (EST) de México by Martínez Padilla, Carlos, Hernández Ramírez, Mireya

“…Este artículo analiza la relación que tiene lugar entre el gobierno mexicano con organismos internacionales como el Banco Mundial (BM) y, el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) para el financiamiento de las competencias profesionales en las Instituciones de Educación Superior Tecnológicas (IEST). …”
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Internacionalización de la educación superior para el fortalecimiento del desarrollo económico de un país by González Díaz, Sandra Nora, García Waldman, David Horacio, Perales Álvarez, Alejandra

“…Este estudio aborda la relación entre la internacionalización de la educación superior y el desarrollo económico, utilizando un enfoque cualitativo para analizar cómo la integración de estrategias de internacionalización en instituciones educativas impacta en el desarrollo económico local y global. …”
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Enfoque histórico de la educación física en México by Ceballos Gurrola, Oswaldo, Alfonso García, María Rosa, Medina Rodríguez, Rosa Elena, Muela Meza, Zapopan Martín, Enríquez Martínez, Marco Antonio, Ceballos Gurrola, Ernesto

“…En todo el trabajo se sostiene la idea de que los cambios en las concepciones y prácticas de la Educación Física en el devenir histórico, han impuesto también cambios en la formación, así se revisan las dos principales instituciones formadoras de profesionales de la Educación Física en universidades y escuelas normales, ambas con el encargo social de la formación permanente y diversificada del profesor de Educación Física.…”
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La producción científica de los economistas académicos en México entre 2000 y 2010 by Arteaga García, Julio César, Flores Curiel, Daniel

“…Resumen Este trabajo estudia la información de 357 profesores o investigadores de 28 instituciones educativas de economía del país que han publicado, por lo menos, un artículo en alguna de las revistas de la base de datos EconLit entre 2000 y 2010. …”
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La producción científica de los economistas académicos en México entre 2000 y 2010 by Arteaga García, Julio César, Flores Curiel, Daniel

“…RESUMEN Este trabajo estudia la información de 357 profesores o investigadores de 28 instituciones educativas de economía del país que han publicado, por lo menos, un artículo en alguna de las revistas de la base de datos EconLit entre 2000 y 2010. …”
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Los retos de la enseñanza universitaria del periodismo digital emprendedor en México by Torres Sánchez, Abraham Santos

“…De continuar con temarios rígidos, sin modificaciones y tendientes a enseñar lo que se viene haciendo hace 20 años, las instituciones de educación superior seguirán egresando a “nuevos periodistas viejos” que distarán mucho de insertarse en el mercado laboral o de emprender un medio periodístico digital. …”
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