Resultados de búsqueda - ( (factores OR tutorial) OR ( (alta OR fact) OR ((faltor OR facto) OR (acta OR actos)) ))*
Materias dentro de su búsqueda.
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- Innovation 7
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Bioética y propiedad intelectual. Un enfoque concomitante de facto y jure.
Publicado 2013Enlace del recurso
Artículo -
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Fact or Fiction: Methionine Requirement for Pacific White Shrimp
Publicado 2017“…Duan. 2017. Fact or Fiction: Methionine Requirement for Pacific White Shrimp Litopenaeus vannamei. …”
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Artículo -
9
Factores de riesgo para readmisión hospitalaria en neonatos con alta temprana
Publicado 2018“…Por lo que un alta temprana se define como antes de las 48 horas y un alta muy temprana antes de las 24 horas. …”
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Tesis -
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Factores de riesgo para readmisión hospitalaria en neonatos con alta temprana
Publicado 2018“…Por lo que un alta temprana se define como antes de las 48 horas y un alta muy temprana antes de las 24 horas. …”
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Tesis -
11
Percepción de estudiantes de psicología sobre la actividad tutorial
“…Su organización incluye la evaluación; de ahí que conocer la percepción del alumno sobre la actividad tutorial es importante, siendo éste el objetivo del presente trabajo. …”
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Otro -
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Representaciones esquemáticas para la acción tutorial, una visión conceptual del aprendizaje dialógico
Publicado 2016“…El actual trabajo propone el uso de los diagramas esquemáticos (ya sean mapas mentales, conceptuales o abstracciones gráficas del pensamiento, entre otras), como elementos que representan de manera global los alcances y definiciones de la acción tutorial. Donde la representación visual de las acciones tutoriales han sido definidas a partir del aprendizaje dialógico, el cual permite de manera inmediata y global la ubicación de los actores involucrados en los sistemas tutoriales de las IES. …”
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Sección de libro. -
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Representaciones esquemáticas para la acción tutorial, una visión conceptual del aprendizaje dialógico
Publicado 2016“…El actual trabajo propone el uso de los diagramas esquemáticos (ya sean mapas mentales, conceptuales o abstracciones gráficas del pensamiento, entre otras), como elementos que representan de manera global los alcances y definiciones de la acción tutorial. Donde la representación visual de las acciones tutoriales han sido definidas a partir del aprendizaje dialógico, el cual permite de manera inmediata y global la ubicación de los actores involucrados en los sistemas tutoriales de las IES. …”
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Sección de libro. -
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Implementación de un programa de acción tutorial: El modelo de la ANUIES
Publicado 2025Enlace del recurso
Artículo -
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