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Clase espejo como estrategia de enseñanza en Matemáticas Financieras: Un caso de estudio.

El caso de estudio expone como objetivo resolver un planteamiento de preguntas acerca de la estrategia didáctica denominada clase espejo, a través de una metodología que delimita un alcance descriptivo y un enfoque mixto. Se diseña un instrumento de recolección de datos compuesto de 33 ítems se empl...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Tovar-Morales, Maria Teresa, Hernández-Moreno, Laura Alicia, Hernández-Saldaña, Ma. de Lourdes
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Autónoma de Nuevo León 2024
Materias:	internacionalización clase espejo estrategia colaborativa enseñanza-aprendizaje TIC Educación Realización de más clase espejo internationalization mirror class collaborative strategy teaching-learning ICT Education Performing more mirror class
Acceso en línea:	https://vinculategica.uanl.mx/index.php/v/article/view/471

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