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Afecto y Cognición: Modelando la Conducta Estudiantil hacia la Inteligencia Artificial en Maestrías.

La presente investigación explora la relación entre las dimensiones cognitivas y afectivas de estudiantes de maestría hacia la inteligencia artificial (IA) y su conducta en entornos educativos. Mediante un enfoque cuantitativo explicativo y diseño transversal, se aplicó un cuestionario estructurado...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Brosig-Rodriguez, Mayra Elizabeth, Ábrego-Almazán, Demian, Niño-Rodríguez, Claudia Ivonne
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Autónoma de Nuevo León 2024
Materias:	Inteligencia Artificial Educación habilidades cognitivas habilidades afectivas Cognición estudiantil. I23 O33 O35 Artificial Intelligence IntelligenceEducation Cognitive Skills Affective Skills Student Cognition
Acceso en línea:	https://vinculategica.uanl.mx/index.php/v/article/view/1057

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