Aprendizaje basado en problemas en Formación Cïvica y Ética de Educación Secundaria

Resumen El propósito de esta investigación fue identificar qué competencias desarrollan los alumnos al trabajar con el método aprendizaje basado en problemas. El enfoque que se utilizó es cualitativo de tipo exploratorio- descriptivo. La muestra del estudio es no probabilística por conveniencia y ho...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Ramírez Núñez, Norma Noemy
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Autónoma de Nuevo León 2024
Materias:	aprendizaje basado en problemas competencias docente alumno problem-based learning competencies teacher student
Acceso en línea:	https://vectoreseducativos.uanl.mx/index.php/revista/article/view/42