Vincent Tinto: Una propuesta analítica para el estudio de la deserción
El artículo presenta el avance de una investigación que busca comprender situaciones de abandono y deserción escolar en estudiantes de nivel medio superior en un contexto de marginación social. La problematización incluye estudios previos en torno a las causas del fracaso escolar, y la relación exis...
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Nuevo León
2026
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://transdisciplinar.uanl.mx/index.php/t/article/view/174 |
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| author | Hernández Zarazúa, Socorro Elizabeth Gallegos Cantú, Luz Verónica |
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| description | El artículo presenta el avance de una investigación que busca comprender situaciones de abandono y deserción escolar en estudiantes de nivel medio superior en un contexto de marginación social. La problematización incluye estudios previos en torno a las causas del fracaso escolar, y la relación existente con aspectos de la estructura social, económica y política, tomando en cuenta también la incidencia de particularidades en la vulnerabilidad social, familiar y de las instituciones. Como fundamento teórico se presentan las aportaciones de Vincent Tinto en su teoría de la deserción, en la cual elabora un modelo de retención de los estudiantes, haciendo énfasis en el rol social de la institución. El análisis de la propuesta de Tinto ha derivado en la necesidad de incluir otras aportaciones teóricas que incluyan una mirada crítica en torno a la relación existente entre educación y sistema socioeconómico. En ese sentido, las cavilaciones de Michael Apple y Cinthia Wanschelbaum han sido consideradas como parte del marco teórico que proporcionará los elementos fundamentales para el proceso analítico de la investigación. |
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| physical | Transdisciplinar. Revista de Ciencias Sociales del CEH; Vol. 5 No. 10 (2026): Enero-Junio 2026; 304-314 Transdisciplinar. Revista de Ciencias Sociales del CEH; Vol. 5 Núm. 10 (2026): Enero-Junio 2026; 304-314 2683-3255 |
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| spelling | transdisciplinar-article-1742026-01-08T01:31:38Z Vincent Tinto: An analytical proposal for the study of desertion. Vincent Tinto: Una propuesta analítica para el estudio de la deserción Hernández Zarazúa, Socorro Elizabeth Gallegos Cantú, Luz Verónica Abandono deserción instituciones educativas teoría de la deserción desigualdad social Abandoment desertion educational intituitión desertion theory social inequality The article presents the progress of a research that seeks to understand situations of school abandonment and dropout in high school students in a context of social marginalization. The problematization includes previous studies on the causes of school failure, and the existing relationship with aspects of the social, economic and political structure, also taking into account the incidence of particularities in social, family and institutional vulnerability. As a theoretical foundation, the contributions of Vincent Tinto are presented in his theory of dropout, in which he develops a student retention model, emphasizing the social role of the institution. The analysis of Tinto's proposal has led to the need to include other theoretical contributions that include a critical look at the relationship between education and the socio-economic system. In this sense, the musings of Michael Apple and Cinthia Wanschelbaum have been considered as part of the theoretical framework that will provide the fundamental elements for the analytical process of the research El artículo presenta el avance de una investigación que busca comprender situaciones de abandono y deserción escolar en estudiantes de nivel medio superior en un contexto de marginación social. La problematización incluye estudios previos en torno a las causas del fracaso escolar, y la relación existente con aspectos de la estructura social, económica y política, tomando en cuenta también la incidencia de particularidades en la vulnerabilidad social, familiar y de las instituciones. Como fundamento teórico se presentan las aportaciones de Vincent Tinto en su teoría de la deserción, en la cual elabora un modelo de retención de los estudiantes, haciendo énfasis en el rol social de la institución. El análisis de la propuesta de Tinto ha derivado en la necesidad de incluir otras aportaciones teóricas que incluyan una mirada crítica en torno a la relación existente entre educación y sistema socioeconómico. En ese sentido, las cavilaciones de Michael Apple y Cinthia Wanschelbaum han sido consideradas como parte del marco teórico que proporcionará los elementos fundamentales para el proceso analítico de la investigación. Universidad Autónoma de Nuevo León 2026-01-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://transdisciplinar.uanl.mx/index.php/t/article/view/174 10.29105/transdisciplinar5.10-174 Transdisciplinar. Revista de Ciencias Sociales del CEH; Vol. 5 No. 10 (2026): Enero-Junio 2026; 304-314 Transdisciplinar. Revista de Ciencias Sociales del CEH; Vol. 5 Núm. 10 (2026): Enero-Junio 2026; 304-314 2683-3255 spa https://transdisciplinar.uanl.mx/index.php/t/article/view/174/97 Derechos de autor 2025 Socorro Elizabeth Hernández Zarazúa, Luz Verónica Gallegos Cantú https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
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