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Los procedimientos científicos desde la perspectiva docente: una caracterización a partir de un escenario con relevancia pedagógica

ResumenEn este estudio se exploraron las representaciones de 16 profesores de secundaria sobre los procedimientos de indagación científica. Se diseñó una situación pedagógica hipotética que incluía descripciones de acciones y se pidió a los docentes argumentar si las incluirían en una clase como eje...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Guerra Ramos, María Teresa
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universidad Autónoma de Nuevo León 2017
Subjects:	Innovación curricular Procedimientos científicos Indagación científica Percepciones Docents Investigación cualitativa Curriculum Innovation Scientific Skills Scientific Inquiry Teachers Perceptions Qualitative Research.
Online Access:	https://realidades.uanl.mx/index.php/realidades/article/view/a1a5n2

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