Aprendiendo ciencias a través de evidencias significativas versus educación tradicional.

Este proyecto expone el diseño, desarrollo y aplicación de una nueva asignatura que reta a los estudiantes a justificar sushipótesis con razonamientos basados en evidencias científicas generadas por su propia experimentación en el laboratorio, a la vez que investigan distintos fenómenos relacionados...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Ramírez Vallejo, Oralia, Pérez Villegas, Martha Patricia
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universidad Autónoma de Nuevo León 2020
Subjects:	ciencia educación investigación desarrollo aplicación evaluación
Online Access:	https://presenciauniversitaria.uanl.mx/index.php/pu/article/view/18