Estudio de las implicaciones en la formación del profesorado para la enseñanza de la ingeniería.
La práctica docente ha enfrentado diversas adversidades conforme evolucionan las necesidades de la sociedad emergente. Por ello, es imperante estudiar las implicaciones para la formación del profesorado, particularmente en el área de estudio de la Ingeniería. La presente investigación pretende conoc...
| Autores principales: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Autónoma de Nuevo León
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://mdi.uanl.mx/index.php/revista/article/view/307 |
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|---|---|
| author | Torres Cavazos, Irasema Palomares Ruiz, Maria Blanca Elizabeth Torres Bugdud, Arturo Rossano Pérez, Guillermo Roberto |
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| author_sort | Torres Cavazos, Irasema |
| collection | Artículos de Revistas UANL |
| description | La práctica docente ha enfrentado diversas adversidades conforme evolucionan las necesidades de la sociedad emergente. Por ello, es imperante estudiar las implicaciones para la formación del profesorado, particularmente en el área de estudio de la Ingeniería.
La presente investigación pretende conocer y analizar las prácticas y características que definen y contribuyen de manera óptima en la enseñanza de la Ingeniería mediante un enfoque de investigación descriptiva para la obtención de datos observables en relación a las actitudes y desempeños necesarios para la educación. Se estima que las conclusiones completadas refieran un análisis de los dotes pedagógicos que precisan una formación de calidad para los estudiantes de Ingeniería. |
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| institution | UANL |
| language | spa |
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| physical | Multidisciplinas de la Ingeniería; Vol. 11 Núm. 17 (2023): Mayo - Octubre 2023; 55-63 2395-843X |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidad Autónoma de Nuevo León |
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| spelling | mdi-article-3072024-02-01T00:24:12Z The study of implications in faculty training for the teaching of engineering. Estudio de las implicaciones en la formación del profesorado para la enseñanza de la ingeniería. Torres Cavazos, Irasema Palomares Ruiz, Maria Blanca Elizabeth Torres Bugdud, Arturo Rossano Pérez, Guillermo Roberto enseñanza ingeniería docentes universitarios teaching engineering university teachers The teaching practice has faced various adversities as the needs of the emerging society evolve. Therefore, it is imperative to study the implications for teacher training, particularly in the area of study of Engineering. This research aims to understand and analyze the practices and characteristics that define and optimally contribute to the teaching of Engineering through a descriptive research approach to obtain observable data in relation to the attitudes and performances necessary for education. It is estimated that the completed conclusions refer to an analysis of the pedagogical skills that require quality training for Engineering students. La práctica docente ha enfrentado diversas adversidades conforme evolucionan las necesidades de la sociedad emergente. Por ello, es imperante estudiar las implicaciones para la formación del profesorado, particularmente en el área de estudio de la Ingeniería. La presente investigación pretende conocer y analizar las prácticas y características que definen y contribuyen de manera óptima en la enseñanza de la Ingeniería mediante un enfoque de investigación descriptiva para la obtención de datos observables en relación a las actitudes y desempeños necesarios para la educación. Se estima que las conclusiones completadas refieran un análisis de los dotes pedagógicos que precisan una formación de calidad para los estudiantes de Ingeniería. Universidad Autónoma de Nuevo León 2023-12-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://mdi.uanl.mx/index.php/revista/article/view/307 10.29105/mdi.v11i17.307 Multidisciplinas de la Ingeniería; Vol. 11 Núm. 17 (2023): Mayo - Octubre 2023; 55-63 2395-843X spa https://mdi.uanl.mx/index.php/revista/article/view/307/262 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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