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EDUCACIÓN CENTRADA EN EL APRENDIZAJE: DETECCIÓN Y ANÁLISIS DE INCIDENTES CRÍTICOS. UNA PROPUESTA DE FORMACIÓN DOCENTE

En este ensayo la autora propone la detección y análisis de incidentes críticos como parte de una educación centrada en el aprendizaje. La estrategia de detección y análisis de incidentes críticos consiste en presentar al docente un evento que afecta su estado emocional y que conlleva a una desestab...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	DE LA TORRE, ANA EDITH
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Autónoma de Nuevo León 2018
Materias:	formación docente educación centrada en aprendizaje incidentes críticos
Acceso en línea:	https://humanitas.uanl.mx/index.php/ah/article/view/142

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