Narrativas de ficción para el análisis del imaginario social del docente y/o experto en química

En este aporte se analizan las narrativas de ficción como un recurso didáctico para reflexionar sobre procesos vinculados a la enseñanza de las ciencias, en específico sobre la enseñanza de la química. A partir de una selección de narrativas y personajes populares, tanto actuales como de hace alguna...

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Bibliographic Details

Main Author:	Cuevas Romo, Julio
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Departamento de Psicología y Comunicación de Texas A&M International University | Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano de la Universidad Autónoma de Nuevo León 2025
Subjects:	narrativas de ficción cultura pop recurso didáctico imaginario social enseñanza de las ciencias fictional narratives pop culture teaching resource social imaginary science teaching
Online Access:	https://gmjmexico.uanl.mx/index.php/GMJ_EI/article/view/533