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Metáforas y abstracción del conocimiento en el aprendizaje del cálculo

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La evaluación del conocimiento requiere la observación de cómo se integran los conceptos cuando ocurre el aprendizaje. En el aprendizaje del cálculo, el contenido conceptual es usualmente dejado de lado para enfocarse en el aspecto procedural. Para este trabajo, tomamos en cuenta a la metáfora como...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Santos Acevedo, Gloria Josefina
Formato: Tesis
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: 2014
Acceso en línea:http://eprints.uanl.mx/4034/1/1080253659.pdf

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