El aprendizaje colaborativo como estrategia que influye en el rendimiento de los alumnos en un curso remedial de matemáticas I en el nivel medio superior.

Propósito del Método de Estudio: La presente investigación se realizó con el objetivo de utilizar el aprendizaje colaborativo como estrategia básica en un curso remedial de matemáticas I con alumnos de preparatoria. Se hizo un análisis cuantitativo comparando las calificaciones de un grupo experimen...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Olvera Téllez, Gabriela
Formato: Tesis
Lenguaje:English
Publicado: 2015
Materias:
Acceso en línea:http://eprints.uanl.mx/9505/1/1080214921.pdf