La evaluación del alumno en un proceso de enseñanza-aprendizaje en la modalidad virtual.
Este artículo ofrece una propuesta enfocada a optimizar el proceso de evaluación sobre el aprovechamiento del alumno, en un ambiente virtual, mediante el concepto GROUPWARE: (Colaborativo/Cooperativo), técnicas de comunicación grupal (profesor/tutor-alumno, alumno-alumno, alumno-chat, programa, etc....
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | inglés |
| Publicado: |
Spenta University Mexico
2010
|
| Acceso en línea: | http://eprints.uanl.mx/8326/1/t2_1.pdf |
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|---|---|
| author | Tijerina Garcia, Armando |
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| description | Este artículo ofrece una propuesta enfocada a optimizar el proceso de evaluación sobre el aprovechamiento del alumno, en un ambiente virtual, mediante el concepto GROUPWARE: (Colaborativo/Cooperativo), técnicas de comunicación grupal (profesor/tutor-alumno, alumno-alumno, alumno-chat, programa, etc.), utilizando las Nuevas tecnologías de Información y las Comunicaciones [NTIC’s], como herramientas básicas, llevando el registro y seguimiento estadístico del aprovechamiento actitudinal del estudiante, posibilitando así, el uso y la construcción de índices significativos, seguros y fiables, que permitan al instructor/facilitador/tutor, gestionar de un diagnóstico, sobre el comportamiento, esfuerzo, dedicación y actitud del aprendiz, obteniendo como resultado la participación integra del alumno en los cursos tomados en la plataforma colaborativa permitiendo en consecuencia las medidas preventivas/correctivas sobre la conducta continuamente observada del alumno en el entorno en línea. |
| format | Article |
| id | eprints-8326 |
| institution | UANL |
| language | English |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Spenta University Mexico |
| record_format | eprints |
| spelling | eprints-83262020-03-11T21:49:24Z http://eprints.uanl.mx/8326/ La evaluación del alumno en un proceso de enseñanza-aprendizaje en la modalidad virtual. Tijerina Garcia, Armando Este artículo ofrece una propuesta enfocada a optimizar el proceso de evaluación sobre el aprovechamiento del alumno, en un ambiente virtual, mediante el concepto GROUPWARE: (Colaborativo/Cooperativo), técnicas de comunicación grupal (profesor/tutor-alumno, alumno-alumno, alumno-chat, programa, etc.), utilizando las Nuevas tecnologías de Información y las Comunicaciones [NTIC’s], como herramientas básicas, llevando el registro y seguimiento estadístico del aprovechamiento actitudinal del estudiante, posibilitando así, el uso y la construcción de índices significativos, seguros y fiables, que permitan al instructor/facilitador/tutor, gestionar de un diagnóstico, sobre el comportamiento, esfuerzo, dedicación y actitud del aprendiz, obteniendo como resultado la participación integra del alumno en los cursos tomados en la plataforma colaborativa permitiendo en consecuencia las medidas preventivas/correctivas sobre la conducta continuamente observada del alumno en el entorno en línea. Spenta University Mexico 2010 Article PeerReviewed text en cc_by_nc_nd http://eprints.uanl.mx/8326/1/t2_1.pdf http://eprints.uanl.mx/8326/1.haspreviewThumbnailVersion/t2_1.pdf Tijerina Garcia, Armando (2010) La evaluación del alumno en un proceso de enseñanza-aprendizaje en la modalidad virtual. Daena: international journal of good conscience, 5 (2). pp. 145-169. ISSN 1870-557X (Entregado) |
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