Acciones para el desarrollo de competencias investigativas
La reforma integral de educación tiene su fundamento en los altos índices de deserción y en la desarticulación del nivel medio superior. Los retos principales que tiene la reforma son la ampliación de la cobertura de acceso a estudios del nivel medio, el mejoramiento de la calidad en los procesos de...
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MC. Benito Ruiz Domínguez
2012
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| description | La reforma integral de educación tiene su fundamento en los altos índices de deserción y en la desarticulación del nivel medio superior. Los retos principales que tiene la reforma son la ampliación de la cobertura de acceso a estudios del nivel medio, el mejoramiento de la calidad en los procesos de enseñanza-aprendizaje y la búsqueda de equidad. El marco de esta reforma permite articular los programas de distintas opciones educativas en la educación media en el país y comprende una serie de desempeños terminales expresados como competencias genéricas, disciplinares básicas, disciplinares extendidas —de carácter propedéutico— y profesionales —para el trabajo—. |
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| spelling | eprints-32292014-11-21T22:17:41Z http://eprints.uanl.mx/3229/ Acciones para el desarrollo de competencias investigativas Ruiz Domínguez, Benito L Educación en General La reforma integral de educación tiene su fundamento en los altos índices de deserción y en la desarticulación del nivel medio superior. Los retos principales que tiene la reforma son la ampliación de la cobertura de acceso a estudios del nivel medio, el mejoramiento de la calidad en los procesos de enseñanza-aprendizaje y la búsqueda de equidad. El marco de esta reforma permite articular los programas de distintas opciones educativas en la educación media en el país y comprende una serie de desempeños terminales expresados como competencias genéricas, disciplinares básicas, disciplinares extendidas —de carácter propedéutico— y profesionales —para el trabajo—. MC. Benito Ruiz Domínguez 2012-12-20 Article PeerReviewed Ruiz Domínguez, Benito (2012) Acciones para el desarrollo de competencias investigativas. Presencia Universitaria, 2 (4). pp. 1-8. |
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