Relación entre la motivación asociada al aprendizaje autorregulado y el rendimiento académico en estudiantes de bachillerato

El presente estudio de carácter cuantitativo, no experimental, transversal y de alcance correlacional, planteó como objetivo establecer la relación entre los Componentes de la Motivación asociada al Aprendizaje Autorregulado y el Rendimiento Académico de estudiantes de bachillerato en un curso de F...

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Bibliographic Details

Main Author:	Serna Sánchez, Pedro Alonso
Format:	Conferencia o artículo de un taller.
Language:	Spanish / Castilian
Published:	M.C. Benito Ruiz Domínguez 2024
Subjects:	LB Teoría y Práctica de la Educación
Online Access:	http://eprints.uanl.mx/29752/1/29752.pdf