Percepciones del docente universitario sobre la comunicación científica de libre acceso
Internet ha generado cambios en la comunicación científica creando un nuevo modelo de acceso libre y rápido a los resultados de investigación al que poco a poco se adaptan las instituciones educativas. Este artículo analiza la percepción sobre políticas y prácticas de acceso abierto por docentes de...
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
Universidad de Salamanca.
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://eprints.uanl.mx/24824/1/24824.pdf |
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| author | Pinto Santos, Alba Ruth Villanueva Valadez, Carlos Cortés Peña, Omar |
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| description | Internet ha generado cambios en la comunicación científica creando un nuevo modelo de acceso libre y rápido a los resultados de investigación al que poco a poco se adaptan las instituciones educativas. Este artículo analiza la percepción sobre políticas y prácticas de acceso abierto por docentes de La Universidad de la Guajira – Colombia (Uniguajira) y la Universidad Autónoma de Nuevo León- México (UANL). Metodológicamente se asumió una investigación no experimental de corte comparativo. Se utilizó un diseño muestral aleatorio con (n: 245) participantes. Los resultados evidencian una actitud favorable de los docentes frente a la comunicación científica en abierto, con valoraciones superiores en la escala media general de 3.3/4 para UANL frente a 2.97/4 en Uniguajira. Se concluye que existe disposición de los docentes para compartir contenidos científicos de libre acceso, y que a nivel institucional se debe fortalecer políticas y prácticas que favorezcan el acceso abierto. |
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| id | eprints-24824 |
| institution | UANL |
| language | Spanish / Castilian |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidad de Salamanca. |
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| spelling | eprints-248242023-05-11T17:20:21Z http://eprints.uanl.mx/24824/ Percepciones del docente universitario sobre la comunicación científica de libre acceso Pinto Santos, Alba Ruth Villanueva Valadez, Carlos Cortés Peña, Omar ZD Recursos de Información (General) Internet ha generado cambios en la comunicación científica creando un nuevo modelo de acceso libre y rápido a los resultados de investigación al que poco a poco se adaptan las instituciones educativas. Este artículo analiza la percepción sobre políticas y prácticas de acceso abierto por docentes de La Universidad de la Guajira – Colombia (Uniguajira) y la Universidad Autónoma de Nuevo León- México (UANL). Metodológicamente se asumió una investigación no experimental de corte comparativo. Se utilizó un diseño muestral aleatorio con (n: 245) participantes. Los resultados evidencian una actitud favorable de los docentes frente a la comunicación científica en abierto, con valoraciones superiores en la escala media general de 3.3/4 para UANL frente a 2.97/4 en Uniguajira. Se concluye que existe disposición de los docentes para compartir contenidos científicos de libre acceso, y que a nivel institucional se debe fortalecer políticas y prácticas que favorezcan el acceso abierto. Universidad de Salamanca. 2019-04 Article PeerReviewed text es cc_by_nc_nd http://eprints.uanl.mx/24824/1/24824.pdf http://eprints.uanl.mx/24824/1.haspreviewThumbnailVersion/24824.pdf Pinto Santos, Alba Ruth y Villanueva Valadez, Carlos y Cortés Peña, Omar (2019) Percepciones del docente universitario sobre la comunicación científica de libre acceso. Revista Española de Documentación Científica, 42 (2). pp. 1-15. ISSN 0210-0614 https://doi.org/10.3989/redc.2019.2.1588 |
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