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Cognitive responsive e-assessment of constructive e-learning

Semantic networks from 900 high education students from different knowledge domains were obtained by using a computer system. Then computer simulated schemata behavior and/or analysis of semantic networks allowed to select relevant course schemata related words to implement semantic priming studies...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Morales Martínez, Guadalupe Elizabeth, López Ramírez, Ernesto Octavio
Formato:	Artículo
Lenguaje:	inglés
Publicado:	Italian e-Learning Association 2016
Materias:	LB Teoría y Práctica de la Educación
Acceso en línea:	http://eprints.uanl.mx/23453/1/23453.pdf

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