Cover Image

QR Code

The use of mobile-assited language learning to enhance young adult EFL students' oral production

The current research paper emphasizes the importance of enhancing oral skills in young adult EFL students. Nowadays, being able to communicate in English has become a must for many people. In Mexico, the need to speak English increases day by day (most jobs require people to do so). This study takes...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	González González, Laura Leticia
Format:	Otro
Language:	Spanish / Castilian
Published:	2021
Subjects:	PE Lenguas Inglesas
Online Access:	http://eprints.uanl.mx/22329/7/22329.pdf

Similar Items

Self-fulfilling prophecy for EFL Learning in A1 students
by: Treviño Cantú, Jessica Anaí
Published: (2020)

Analysis of learning outcomes of a foreign language in adults with a distance education method
by: Ríos González, Rosa María
Published: (2021)

Personality, an affective factor that influences young-adult students : speaking teaching strategies
by: Sáenz Guerra, Jacqueline Aimé
Published: (2020)

Plagiarism in academic writing: the case of EFL students in higher education
by: Fernández López, Sofía
Published: (2017)

A psychological approach in the usage of interests to motivate children to the learning of EFL in a public school of Nuevo León, Mexico
by: Trejo Robles, Cathy Elizabeth
Published: (2019)

Academic e-tandems as a strategy for English language learning in a Mexican university
by: Serrato Salazar, Dan Isaí, et al.
Published: (2020)

Assessment Practice in a Self-Access Language Learning Center at Universidad Autónoma de Nuevo León
by: Licona Luna, Milton Raúl
Published: (2017)

The use of peer-correction strategies to improve speaking skills when learning english as a foreign language
by: Luna López, Tania
Published: (2021)

Specific ludic learning tasks in EFL oral expression development: A dialogical approach.
by: López Aguilar, Armando Maximiliano
Published: (2018)

Strategies to develop sociopragmatic competence in learners of english as forgeign language
by: Uribe Martínez, Liz Maleni
Published: (2015)

Gamified technological tools as a strategy to promote oral participation : an analysis of SIOP model proposal focused on a language center in the North of Mexico.
by: Luna Vallejo, Carolina
Published: (2023)

Pre-Service Teachers’ Narratives: Why Did I Decide to Become an English Language Teacher?
by: Garza Rodríguez, Nallely
Published: (2022)

A porfessional development course on globally networked learning environments
by: Zamudio Troncoso, Diana Gabriela
Published: (2021)

Teaching students with intellectual disability to use English through pragmatics
by: Rodríguez Carreón, Yaresi Sinaí, et al.
Published: (2017)

Developing effective vocabulary teaching techniques to improve vocabulary learning processes in the bilingual system of preparatory school Florida (public school)
by: Macías Anguiano, Yanet Estefany
Published: (2019)

Developing effective vocabulary teaching techniques to improve vocabulary learning processes in the bilingual system of preparatory school Florida (public school)
by: Macías Anguiano, Yanet Estefany
Published: (2019)

El aprendizaje cooperativo para el desarrollo de la habilidad oral en inglés como lengua extranjera en cursos infantiles
by: Hinojosa Espinosa, Dalia Thairy
Published: (2017)

Análisis de la interferencia sintáctica del español en la producción oral del inglés como lengua extranjera
by: Cruz Zamudio, Sara Magali
Published: (2019)

Análisis de la interferencia sintáctica del español en la producción oral del inglés como lengua extranjera
by: Cruz Zamudio, Sara Magali
Published: (2019)

El uso del translenguaje para el desarrollo de la competencia comunicativa oral en una clase de inglés en alumnos de tercer grado de primaria en una escuela privada
by: Rivera Hernández, Alejandra Fabiola
Published: (2023)

El uso del translenguaje para el desarrollo de la competencia comunicativa oral en una clase de inglés en alumnos de tercer grado de primaria en una escuela privada
by: Rivera Hernández, Alejandra Fabiola
Published: (2023)

Propuesta para el desarrollo de estrategias metacognitivas en la comunicación oral en inglés como lengua extranjera mediante la resolución de problemas para alumnos del nivel intermedio en el centro de idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras, UANL
by: Guzmán Lucio, Marina Yolanda
Published: (2013)

Los juegos de rol como herramienta didáctica para impulsar al alumno en el desarrollo de su habilidad oral en inglés como lengua extranjera en el Centro de Idiomas del Instituto Tecnológico de Nuevo León.
by: Moreno Hernández, Sofía Lizeth
Published: (2017)

Propuesta para el desarrollo de estrategias metacognitivas en la comunicación oral en inglés como lengua extranjera mediante la resolución de problemas para alumnos del nivel intermedio en el centro de idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras, UANL
by: Guzmán Lucio, Marina Yolanda
Published: (2013)

La traducción en la enseñanza del inglés para mejorar el conocimiento de la gramática con base en las nuevas tecnologías.
by: González Saucedo, Marlon
Published: (2019)

La traducción en la enseñanza del inglés para mejorar el conocimiento de la gramática con base en las nuevas tecnologías.
by: González Saucedo, Marlon
Published: (2019)

Desarrollo y habilidades de lectura en inglés en estudiantes de primer semestre del sistema abierto y a distancia de la Facultad de Filosofía y Letras
by: González Hernández, Hernan Mario
Published: (2004)

Desarrollo y habilidades de lectura en inglés en estudiantes de primer semestre del sistema abierto y a distancia de la Facultad de Filosofía y Letras
by: González Hernández, Hernan Mario
Published: (2004)

Investigación cuasiexperimental: El internet para la enseñanza - aprendizaje del inglés como segundo idioma
by: García García, María Adriana
Published: (2002)

Necesidad de implementar bloques estructurales para la enseñanza del idioma inglés de nivel básico a nivel superior como una propuesta a una política pública educativa en México
by: Arango Morales, Xóchitl A.
Published: (2001)

Propuesta teórica-metodológica para fundamentar la aplicación de programas de calidad en la enseñanza de una segunda lengua
by: Háuad Marroquín, Ivonne
Published: (2000)

El CAADI: un instrumento más en la enseñanza del idioma inglés
by: Rodríguez Rodríguez, Pura
Published: (2003)

Aplicación metodológica de las cuatro habilidades básicas de un idioma en el proceso de enseñanza - aprendizaje del inglés en la Preparatoria No. 8 UANL
by: Vázquez Martínez, Ruth
Published: (2003)

Importancia del uso de actividades en el rendimiento académico del estudiante de Inglés como segunda lengua : Centro de Idiomas, Facultad de Filosofía y Letras UANL
by: Hernández Maldonado, Sofía Dolores
Published: (2004)

Propuesta de un programa para un curso intermedio de inglés, para la Facultad de Odontología de la U.A.N.L.
by: Torres Lozano, Alicia Esther
Published: (2003)

El uso de las TIC como herramienta para la socialización de los recursos didácticos empleados por docentes de Inglés en el Nivel Medio Superior
by: Espinoza Moreno, Yessica Nallely
Published: (2020)

La efectividad en el aprendizaje de inglés en un estudio comparativo entre el método semi-dirigido y el tradicional
by: Fabela Cárdenas, Martha Armida
Published: (2000)

El uso de canciones como herramienta didáctica para el aprendizaje de inglés como lengua extranjera
by: Hermosillo Macías, Raquel
Published: (2019)

Co-Teaching: a successful factor on teacher training through collaborative practices and professional advice
by: Cortez Soto, Ana Berenice
Published: (2018)

Estrategia para promover la adquisición del inglés mediante la interacción sin la dependencia en la lengua materna para aprendientes de nivel intermedio
by: Domínguez Flores, Germán Ricardo
Published: (2017)