Metahabilidades en información y evolución conceptual en la educación virtual
Aunque internacionalmente se ha destacado la importancia que tiene la habilidad para el acceso, uso y distribución de la información en el aprendizaje de nuevos conceptos en un ambiente universitario hace falta fomentar la integración de su instrucción en el currículo e investigar sus alcances didác...
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
Red de Investigadores Educativos Chihuahua
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://eprints.uanl.mx/16558/1/165-1-2600-1-10-20190801.pdf |
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|---|---|
| author | Jasso Peña, Felipe de Jesús Tamez Solís, José Porfirio Torres Reyes, José Antonio |
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| description | Aunque internacionalmente se ha destacado la importancia que tiene la habilidad para el acceso, uso y distribución de la información en el aprendizaje de nuevos conceptos en un ambiente universitario hace falta fomentar la integración de su instrucción en el currículo e investigar sus alcances didácticos. Por ello, en este estudio de corte mixto-ex-ploratorio se buscó comprender la manera en que el desarrollo de las metahabilidades en información (MTHI) coadyuvan con la evolución conceptual en estudiantes de posgrado virtual, encontrándose elemen-tos instruccionales que muestran cierta relación entre el desarrollo de las MTHI con el desarrollo de conocimientos, además del valor de la participación del profesor bibliotecario como un cotutor que apoye a los alumnos en la adopción y perfeccionamiento de un proceso reflexivo de rastreo informativo |
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| id | eprints-16558 |
| institution | UANL |
| language | Spanish / Castilian |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Red de Investigadores Educativos Chihuahua |
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